Реферат Проектування механізму підйому вантажу портального крана

Тема: Новые рефераты

«в» 7Грігорій Н. + + + + + + + + + + «в» 8Дмітрій В. + + - + + + - + - + «с» 9Жанна К. + + + + + + + + + + « в »10Евгеній В. - + - + + + - + - +« с »11Ілья Н. + + + + + + + + + +« в »12Ільія І. + + + + + + + + + +« в » 13Константін С. - + - + + + + + - + «с» 14Крістіна Є. + + - + - + - + - + «с» 15Петр А. + + + + + + + + + + «в» 16Павел М . + + + + - + - + - + «с» 17Семен Е. - + - + - + - + - + «с» 18Ларіса Л. + + + + + + + + + + «в» 19Екатеріна Д. -+ - + - + - + - + «с» 20Інна Д. + + --- + - + - «с» Контрольна група

«В» рівень - 45%

«С» рівень - 50%

«Н» рівень - 5%

Таблиця 4. Якісна характеристика рівня сформованості трудових умінь дітей за результатами контрольного експерименту. Експериментальна група.

№ п / пФ.І.О. ребенкаВіди порученійУровеньПротереть пильСтірка лялькового бельяСервіровка столаМитье лялькової посудиМитье стульчіков1Анна М. - + - + --- + - + «с» 2Аліе Е. + + + + + + + + + + «в» 3Віолетта К. - + --- + ---- «н» 4Віола В. + + + + + + + + + + «в» 5Дмітрій А. - + --- + + + - + «с» 6Руслан С + + - + + + + + - + «в» 7Оксана Д. + + + + + + + + + + «в» 8Грігорій А. - + - + --- + - + «с» 9Руслан А. - + ----- + - + «н »10Маргаріта Г. - + - + - + + + + +« с »11Павел В. + + - + + + + + - +« в »12Іннокентій К. - + - + - + - + - +« с »13Едуард Е. + + - + + + + + - + «с» 14Елла В. + + - + + + + + - + «в» 15Ярослав Н. + + + - + + + + + + «в» 16Яна Л. + + - + + + - + - + «с»

«В» рівень - 44%

«С» рівень - 44%

«Н» рівень - 12%

Сформірованност' трудових умінь в такому дорученні як миття посуду: загальні вміння 63%, спеціальні уміння - 94%. Порівняльний аналіз контрольного експерименту відображено в діаграмі (Додаток 5).

Таким чином, можна побачити значні зміни показників. У дітей експериментальної групи підвищився рівень сформованості трудових умінь. Вибрані нами педагогічні умови щодо формування загальних і спеціальних трудових умінь: ігри та вправи для розвитку дрібної моторики рук, диференційований підхід до дітей - все це якісно вплинуло на результативність показників.

Висновок: формування трудових умінь дітей середнього дошкільного віку в ході виконання доручень ефективно формувати за таких умов:

· наявність наочного прикладу трудової діяльності дорослих у повсякденному житті;

· розвиток конкретних уявлень дітей про спосіб виконання дії;

· наявність практичного досвіду для виконання різного змісту доручень;

· Використання ігрових моментів, проблемних ситуацій;

· показ і пояснення педагогом раціональних способів дії;

· розвиток дрібної моторики рук;

· при своєчасної корекції педагога.

Висновки по 2 чолі

. В ході проведення констатуючого експерименту дійшли висновків:

· у дітей слабо розвинена дрібна моторика рук;

· діти планують лише процес виконання роботи, не включаючи організацію;