gn="justify"> Логічний наголос, так само як і паузи, - важливі засоби смислової та емоційної виразності звучання слів.
Їх сутність у виділенні тих мовних засобів (слів, словосполучень і речень), які, з точки зору мовця, позначають нові поняття, ключові моменти в розгортань думки, виявляють емоційну сторону висловлювання. Як відзначають дослідники, для оповідної різновиди усного монологу характерно виділення групи присудків логічними наголосами, в наукових, публіцистичних та інших видах монологічних висловлювань, де важливе в смисловому відношенні «нове» звичайно виражається за допомогою іменних частин мови, логічні наголоси частіше падають на групу підмета. При цьому, як правило, в оповіданнях переважають слабкі і середні логічні наголоси, в публічних виступах (особливо мітингового характеру) частіше, ніж в інших різновидах усного монологу, зустрічаються сильні логічні наголоси, які сприймаються як навмисно виділяються мовцем.
Говорячи про паузах, ми маємо на увазі ті звукові зупинки, які мовець робить навмисно, щоб краще донести до слухача логічне та емоційне зміст висловлювання. З їх допомогою виділяються частини висловлювання, будь-яка думка, підкреслюється ставлення автора до висловлюваному і значення того, про що буде або вже було сказано. Добре володіє навичками усної публічної мови витримує співвідношення між різними за тривалістю паузами (так, наприклад, розрізняються паузи між частинами висловлювання і всередині фрази) і користується багатозначними, красномовними паузами, що підкреслюють сказане. Для наукової різновиди усного монологу характерно «велика кількість пауз, в тому числі пауз специфічного що виділяє характеру», для власне публіцистичного стилю усних висловлювань, які здійснюються в невеликій аудиторії, притаманні «емоційно виразні, загалом нетривалі паузи». У виступах перед великою аудиторією, переважно в урочистій обстановці, частіше, ніж в інших ситуаціях, висловлювання розчленовується більш тривалими паузами.
Темп також важливий засіб інтонаційно - звуковий виразності мовлення. Добре відомо, що і занадто швидкий темп, (скоромовка) і занадто повільний темп мови - однаково небезпечні вороги оповідача і доповідача.
Вибір темпу визначається змістом, основним задумом, призначенням висловлювання, умовами спілкування. Так, для науково-навчальної різновиди усного монологу характерний нешвидкий темп вимови; для публіцистичного стилю - більш швидкий темп мови; для «розмовних» оповідань-порівняно швидкий темп вимови.
Гучність, з якою вимовляється висловлювання, також має істотне значення для сприйняття викладається.
Насамперед треба вміти взяти «середню ноту», що дозволить, якщо це буде необхідно, вимовляти окремі частини висловлювання голосніше або тихіше. Ці зміни гучності повинні бути пов'язані зі змістом і значенням пропозиції або висловлювання в цілому, повинні допомогти в розкритті головного, основної думки висловлювання.
Всі зазначені вище вміння припускають розвиток уміння чути свій голос, контролювати себе під час промови, вміння говорити так, щоб скрізь було чути (що особливо важко в незнайомому місці).
Мова «зовнішнього вигляду»- Це погляд, міміка, жести. Школа не готує ораторів, тому слід обмежитися мінімумом вимог до навчання учнів «мови зовнішнього вигляду». Головне, до чого в даному випадку ...
