і психофізичний відставання в цілому. Всі ці форми об'єднуються в одну групу. Психофізичний інфантилізм іноді має спадкову природу. У деяких сім'ях відзначається, що і батьки в дитинстві мали відповідні риси.
Друга група - затримка психічного розвитку соматогенного походження, яка пов'язана з тривалими важкими соматичними захворюваннями в ранньому віці. Це можуть бути важкі алергічні захворювання (бронхіальна астма, наприклад), захворювання травної системи. Тривала диспепсія протягом першого року життя неминуче призводить до відставання в розвитку. Серцево-судинна недостатність, хронічне запалення легенів, захворювання нирок часто зустрічаються в анамнезі дітей з затримкою психічного розвитку соматогенного походження.
Ясно, що погане соматичне стан не може не відбитися і на розвитку центральної нервової системи, затримує її дозрівання. Такі діти місяцями перебувають у лікарнях, що, природно, створює умови сенсорної депривації і теж не сприяє їх розвитку.
Третя група - затримка психічного розвитку психогенного походження. Треба сказати, що такі випадки фіксуються досить рідко, так само як і затримка психічного розвитку соматогенного походження. Повинні бути вже дуже несприятливі умови соматичні або мікросоціальні, щоб виникла затримка психічного розвитку цих двох форм. Значно частіше ми спостерігаємо поєднання органічної недостатності центральної нервової системи з соматичною ослабленностью або з впливом несприятливих умов сімейного виховання.
Затримка психічного розвитку психогенного походження пов'язана з несприятливими умовами виховання, що викликають порушення формування особистості дитини. Ці умови - бездоглядність, часто поєднується з жорстокістю з боку батьків, або гіперопіка, що теж є вкрай несприятливою ситуацією виховання в ранньому дитинстві. Бездоглядність призводить до психічної нестійкості, імпульсивності, вибуховості і, звичайно, безініціативності, до відставання в інтелектуальному розвитку. Гіперопіка веде до формування викривленої, ослабленою особистості, у таких дітей зазвичай проявляється егоцентризм, відсутність самостійності в діяльності, недостатня цілеспрямованість, нездатність до вольового зусилля, егоїзм.
За відсутності органічної або вираженої функціональної недостатності центральної нервової системи відставання у розвитку дітей, що відносяться до перерахованих трьох форм, у багатьох випадках може бути подолане в умовах звичайної школи (особливо якщо педагог здійснює індивідуальний підхід до таких дітей і надає їм диференційовану допомогу відповідно до їх особливостями і потребами).
Остання, четверта, група - найчисленніша - це затримка психічного розвитку церебрально-органічного генезу.
Причини - різні патологічні ситуації вагітності та пологів: родові травми, асфіксії, інфекції під час вагітності, інтоксикації, а також травми і захворювання центральної нервової системи в перші місяці і роки життя. Особливо небезпечний період до 2 років.
Травми і захворювання центральної нервової системи можуть привести до того, що називається органічним інфантилізмом, на відміну від гармонійного і психофізичного інфантилізму, причини якого не завжди ясні.
Таким чином, органічний інфантилізм - це інфантилізм, пов'язаний з органічним ушкодженням центральної нервової системи, головног...
