часних методик, в якій учень знаходиться в центрі навчання, а вчитель є пасивним учасником навчання. Їх загальна мета отримання кінцевого продукту. Якщо є мета, то є й завдання, які треба вирішити і в проектній методиці їх достатня кількість.
У практичній частині був описаний досвід роботи. Результат з проведеного досвіду роботи, проведеного з 13.01.2011 по 9.02.2011 року показав, що інформаційну компетенцію в учнів можна розвинути методом навчальних проектів, поступово розвиваючи в учнів компоненти інформаційної компетенції, такі як вміння працювати з навчальною літературою; вміння перетворювати візуальну інформацію в вербальну, і навпаки; вміння критично мислити; вміння сприймати інформацію з різних джерел. Поступово розвиваючи ці вміння можна розвинути інформаційну компетенцію учнів, результатом якого стане наочний проектний продукт, в письмовому вигляді.
Таким чином, припущення, що метод навчальних проектів можна використовувати для розвитку інформаційної компетенції підтвердилося.
Список літератури
1. Андрєєва В.В. Організація проектної діяльності учнів як засіб ефективного розвитку творчої особистості [Електронний ресурс] / / Режим доступу: # «justify">. Босова Л.Л. Структурні компоненти інформаційної компетенції [Електронний ресурс] / / Режим доступу: olgakiko.ucoz / structura.doc
. Вахрушев С.А. Інноваційне проектування педагогічних технологій: навчально-методичний посібник для студентів, вчителів, аспірантів, практичних працівників сфери освіти; Краснояр.гос.пед.ун-т ім. В.П.Астафьева.- Красноярськ, 2009, - 204с.
. Воровщіков С.Г. Навчально-пізнавальна діяльність школярів; досвід системного конструювання / / Завуч: управління сучасною школою - 2007, № 5
. Гафурова Н.В. Педагогічне застосування мультимедійних засобів: Учеб.пособие / Н.В.Гафурова, Е.Ю.Чурілова.- Красноярськ: ІПК СФУ, 2010. - 176с.
. Грідіна С.Б. Проектна діяльність. Прогресивні технології створення та використання цифрових освітніх ресурсів: матеріали Всеросійської науково-практичної конференції з міжнародною участю, 20 жовтня 2010р. / Під ред. О.В.Корчевской.- Красноярськ: СібГТУ, 2010. - 262с.
. Іванова Н.В. Формування інформаційної компетенції учнів на уроках англійської мови [Електронний ресурс] / / Режим доступу: http:literacy.smartlibrary.org/newinterface/segment.cfm?segment=2363&table_of_contents=1654
. Колесникова І.А. Педагогічне проектування: Учеб.пособие для висш.учеб.заведеній / І.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибірська; під ред. І. А. Колесникової.- М.: Видавничий центр «Академія», 2005. - 288с.
. Матяш Н.В. Психологія проектної діяльності школярів в умовах технологічної освіти / За редакцією В.В.Рубцова.- Мозир: РИФ Білий вітер, 2000. - 285с.
. Методичні рекомендації міністерства освіти [Електронний ресурс] / / Режим доступу: educom / documents / archive / advices.php
. Нові педагогічні та інформаційні технології в системі освіти. Учеб. посібник для студ. пед. вузів і системи підвищ. кваліф. пед. кадрів / Е.С Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моїсеєва, А.Є. Петров; під ред. Е.С. Полат.- М., Видавничий центр «Академія», 2002, - 272с.
. ...
