груповий бал збільшився на 2,94 у порівнянні з початковим результатом, 1 людина з групи з низьким рівнем комунікативної діяльності перемістився до групи із середнім рівнем.
У групі В результати розподілилися наступним чином: середній рівень комунікативної діяльності продемонструвало 7 осіб, високий - 11 осіб. Середній бал по групі - 35,5 (позитивна динаміка 9,28 одиниці) [Додаток 3]. В цілому по групі результати помітно відрізняються від початкових.
Дані результатів виконання методики «Тестова карта комунікативної діяльності», проведеної в січні - лютому 2011 року, представлені в Таблиці 7.
Таблиця 7
Результати виконання методики «Тестова карта комунікативної діяльності» у січні-лютому 2011 року
группауровень комунікативної деятельностісредній бал по группевише середнього,% (чол.) середній,% (чол.) нижче середнього,% (чол.) А5, 56 (1) 94,4 (17) 5, 56 (1) 28,67 В61, 1 (11) 38,89 (7) 0 (0) 35,5
Порівняльні результати за методикою «Тестова карта комунікативної діяльності», отримані до проведення формуючого експерименту і після його завершення, демонструють значну позитивну динаміку по когнітивному компоненту емпатії в групі В і представлені в Таблиці 8.
Таблиця 8
Порівняльні результати за методикою «Тестова карта комунікативної діяльності»
группауровень комунікативної деятельностісредній бал по группевише середнього, чел.средній, чел.ніже середнього, чол. до експерімента115225, 72А після експерименту 117 128,67 динаміка по групі А0 + 2 - 1 + 2,94 В до експерімента017126 , 22В після експерімента11 7035,5 динаміка по групі В + 11 - 10 - 1 + 9,28
«Методика оцінки здатності педагога до емпатії (за І.М. Юсупову)», проведена в березні 2011 року показала, що серед студентів групи А 2 людини мають високу емпатійность, 16 - нормальний рівень емпатійності. Середній бал по групі - 56,67, що також відповідає нормальному рівню емпатійності. Відзначимо, що середній бал по групі збільшився на 6,78 одиниць. Рівень емпатії в цілому збільшився. Так, не стало ні одного студента з низьким рівнем емпатійності, на одного збільшилася кількість студентів, що показали високу емпатійность [Додаток 5].
Серед студентів групи В на момент проведення контрольної діагностики виявилося 11 осіб з високою емпатійни (до початку експерименту не було жодного), 7 осіб продемонстрували нормальний рівень емпатійності. Середній бал по групі 62,22, відповідає нормальному рівню емпатійності ближче до високого рівня (високий починається з 63 балів), позитивна динаміка склала 14,44 одиниці [Додаток 6].
Результати за другою методикою також показують значні зміни по емоційному компоненту емпатії, що відбулися серед студентів групи В і деяку позитивну динаміку серед студентів групи А.
Дані «Методики оцінки здатності педагога до емпатії (за І.М. Юсупову)», проведеної в березні 2011 року представлені у Таблиці 9.
Таблиця 9
Результати виконання «Методики оцінки здатності педагога до емпатії (за І.М. Юсупову)» в березні 2011 року
группауровень емпатійностісредній бал по группевисокій,% (чол.) нормальний,% (чол.) низький,% (чол.) А11, 1 (2) 88,89 (16)...
