о 14 осіб (77,78%), нижче середнього - 0 осіб (був 1 ) [Додаток 3].
Дані представлені в Таблиці 5.
Таблиця 5
Результати виконання методики «Тестова карта комунікативної діяльності» у жовтні-грудні 2009 року
группауровень комунікативної деятельностісредній бал по группевише середнього,% (чол.) середній,% (чол.) нижче середнього,% (чол.) А5, 56 (1) 83,3 (15) 11, 1 (2) 26,72 В22, 2 (4) 77,78 (14) 0 (0) 30,5
Спостереження за діяльністю студентів під час практики пробних уроків показало, що в групі А стабільно проявляти ініціативність стали 7 студентів (було 5), епізодично - також 11 студентів. Як і раніше, особливою популярністю у дітей користувалися 5 чоловік. Готовність прийняти на себе відповідальність при вирішенні індивідуальної проблемної ситуації продемонстрували вже 15 студентів групи А (було 10), і як і раніше четверо студентів виявили таку готовність при вирішенні груповий проблемної ситуації. Середній бал за всіма критеріями збільшився на 0, 5 і склав 3,72 [Додаток 7].
Ситуація в групі В склалася таким чином: стабільно виявляли ініціативність 6 студентів (було 2), епізодично - решта 12 (було 9). Пасивних студентів не залишилося. Серед студентів даної групи найбільш часто учні стали звертатися до 10 (було 4). Готовність прийняти на себе відповідальність при вирішенні індивідуальної проблемної ситуації продемонстрували 17 студентів (було 14), з них 8 - стабільно надавали учням допомогу (було 3). 14 студентів виявили готовність прийняти на себе відповідальність при вирішенні груповий проблемної ситуації (було 10). Середній бал за всіма критеріями склав 5,06 (позитивна динаміка 1,62 одиниці) [Додаток 8].
Дані представлені в Таблиці 6.
Таблиця 6
Результати «Спостереження за діяльністю студентів під час практики пробних уроків»
група / частота спостереження показателянаблюдаемие показники поведінкової емпатіісредній бал по группеініціатівность,% (чол.) чуйність (звернення дітей),% (чол.) відповідальність при вирішенні індивідуальної проблемної ситуації,% (чол.) відповідальність при рішенні індивідуальної проблемної ситуації,% (чол.) 012012012012А061, 1 (11) 38,9 (7) 072,2 (13) 27,8 (5) 16,7 (3) 83,3 (15) 077,8 ( 14) 22,2 (4) 03,72 В066, 7 (12) 33,3 (6) 044,4 (8) 55,6 (10) 5,6 (1) 50 (9) 44,4 (8) 22,2 (4) 77,8 (14) 05,06
На цьому етапі можна відзначити, що намітилася тенденція до зростання емпатії у студентів групи В.
.4 Аналіз і результати формуючого експерименту
Після завершення впливу описаних організаційно - педагогічних умов з метою об'єктивної оцінки формування емпатії проводився контрольний експеримент, який був складений аналогічно констатується. В експерименті також беруть участь 36 студентів: 18 студентів групи А і 18 студентів групи В.
Методика «Тестова карта комунікативної діяльності», проведена під час переддипломної практики у січні - лютому 2011 року показала деяку позитивну динаміку в обох групах. При цьому, серед студентів групи А більшість 17 осіб продемонстрували середній рівень комунікативної діяльності, 1 людина - вище середнього і 1 людина - нижче середнього. Середній бал по групі - 28,67 [Додаток 2]. Середній...
