0 (0) 56 , 67В61, 1 (11) 38,89 (7) 0 (0) 62,22
Порівняльні результати за «Методикою оцінки здатності педагога до емпатії (за І.М. Юсупову)», отримані до проведення формуючого експерименту і після його завершення, демонструють позитивну динаміку обох груп по емоційному компоненту емпатії, з явним перевагою в групі В і представлені в Таблиці 10.
Таблиця 10
Порівняльні результати за «Методикою оцінки здатності педагога до емпатії (за І.М. Юсупову)»
группауровень емпатійностісредній бал по группевисокій, чел.нормальний, чел.нізкій, чол. до експерімента115249, 89А після експерімента216056, 67дінаміка по групі А + 1 + 1 - 2 + 6,78 В до експерімента0 16 247,78 В після експерімента117062, 22дінаміка по групі В + 11 - 9 - 2 + 14,44
Спостереження за діяльністю студентів під час переддипломної практики показало, що в групі А стабільно виявляли ініціативність 6 студентів, епізодично - решта 12. 9 чоловік цілком зуміли замінити основного вчителя, учні визнали в них лідерів, часто зверталися по різних приводів. Готовність прийняти на себе відповідальність при вирішенні індивідуальної проблемної ситуації продемонстрували всі студенти групи А, з них 7 студентів стабільно надавали учням допомогу при виникненні необхідності, на вдаючись до допомоги вчителя - ментора. 13 студентів виявили готовність прийняти на себе відповідальність при вирішенні груповий проблемної ситуації, з них 5 були повністю самостійні. Середній бал за всіма критеріями склав 5,22 з позитивною динамікою в 2 одиниці [Додаток 7].
Ситуація в групі В склалася таким чином: стабільно виявляли ініціативність 11 студентів, епізодично - решта 7 студентів. Серед студентів даної групи всі зуміли стати значимою фігурою для учнів класу, в якому проходили переддипломну практику. Готовність прийняти на себе відповідальність при вирішенні індивідуальної проблемної ситуації продемонстрували також всі студенти, з них 13 - стабільно надавали учням допомогу. Всі студенти проявили готовність прийняти на себе відповідальність при вирішенні груповий проблемної ситуації, половина групи (9 студентів) були повністю самостійні. Середній бал за всіма критеріями - 6,83, позитивна динаміка склала 3,28 одиниці [Додаток 8].
Дані результатів спостереження за діяльністю студентів під час переддипломної практики представлені в Таблиці 11.
Таблиця 11
Результати «Спостереження за діяльністю студентів під час переддипломної практики»
група / частота спостереження показателянаблюдаемие показники поведінкової емпатіісредній бал по группеініціатівность,% (чол.) чуйність (звернення дітей),% (чол.) відповідальність при вирішенні індивідуальної проблемної ситуації,% (чол.) відповідальність при рішенні індивідуальної проблемної ситуації,% (чол.) 012012012012А066, 7 (12) 33,4 (6) 050 (9) 50 (9) 061,1 (11) 38,9 (7) 072,2 (13) 27, 8 (5) 5,22 В038, 9 (7) 61,1 (11) 00100 (18) 027,8 (5) 72,2 (13) 050 (9) 50 (9) 6,83
Порівняльні результати зі спостереження за діяльністю студентів під час різних видів практики, отримані до проведення формуючого експерименту і після його завершення, демонструють позитивну динаміку обох груп по поведінковому компоненту емпатії, при більшій вираженості позитивної динаміки в групі В і представле...
