b>
Ігровий матеріал : 10 кіл і 10 трикутників.
Зміст гри: вчитель ділить клас на 3 команди по рядах і проводить гру - змагання. Перший учень з першої команди ілюструє число за допомогою кіл і трикутників, другий з цієї ж команди називає позначене число, третій називає його складу, четвертий показує число на картках. Аналогічний вправи виконують учні другої і третьої команди. Переможе та команда, яка не допустить жодної помилки або зробить менше число помилок.
Скільки бракує до 10.
461729385
Ігровий матеріал : у кожного учня карточка (10 х 4 см). У верхньому ряду в клітинах картки записані цифри від 1 до 9, але не в порядку проходження числового ряду. Під ними порожні клітинки.
Доповни до ....
Ігровий матеріал : картки з числами 1,2,3,4,5, 6.
Зміст гри: На дошці прикріплюється картка з числом 6. Учитель показує по черзі картки з числами 2 (3, 5, 1, 4), учні доповнюють кожне число до 6 , показуючи відповідні картки 4 (3, 1 , 5, 2).
Цю ж гру можна провести по-іншому. Учитель викликає до дошки учня, який повинен назвати будь-яке число від 1 до 7, а клас доповнює це число до 7. Можна організувати роботу парами: один учень називає будь-яке число від 1 до 8, а його сусід по парті доповнює це число до 8.
Допоможіть зайчатам.
Ігровий матеріал : картки на одній стороні її зображений зайчик, на іншій записано числа від 1 до 20.
Зміст гри: На галявині грають зайчата. Раптом їх помітив вовк. Зайчата насторожилися, злякалися. Хлопці, давайте допоможемо зайчатам. У кожного учня на парті картки. На одній стороні її зображений зайчик, на іншій записано число. Діти повинні підняти картку з числом, доповнюючим число, назване учителем.
Так, вчитель показує картку з зайчиком з числом 12 і просить доповнити число до 20. Діти показують картки, на яких записано число, і закривають зайчика. Зайчик захований. Аналогічно, показуючи відсутні до 20 числа, діти ховають інших зайчат. Виграє той, хто сховав більше зайчиків.
Знайди пару.
Матеріал гри: у дітей прапорці різного кольору - червоні і сині.
Зміст гри. Йде закріплення складу числа, наприклад 6. Діти з червоними прапорцями (у кожного прапорців менше шести) шикуються в шеренгу. Діти з синіми прапорцями шукають по сигналу вчителя пару (спочатку перший учень, потім другий і т.д.). Кількість синіх і червоних прапорців в сумі повинно скласти шість. Виграє учень, який першим знайшов пару.
Один на один.
Зміст гри. Учні шикуються в ряд обличчям до класу (кількість учнів визначається числом, до якого вони вміють рахувати).
Перший учень робить крок вперед і каже: «Я - один». Другий учень робить крок вперед і каже: «Один да один буде два». Третій учень робить крок вперед і каже: «Два да один буде три" і т.д.
У грі учні усвідомлюють, що кожне наступне число утворюється з попереднього шляхом прилічування однієї одиниці.
Скільки нас без одного.
Зміст гри. Учні шикуються в ряд і перераховуються. Наприклад, всього сім хлопців. «Нас сьомій», - говорить останній. «Один учень пішов (пішов). Скільки залишилося? »Всі учні класу повинні відповісти:« Шість ». Шостий каже: «Нас шість. Один пішов (пішов) ». Клас: «Залишилося п'ять» і т.д.
Вгадай, які числа написані.
Матеріал гри: таблички з цифрами.
Зміст гри.
Варіант 1. Учитель тримає в руках дві таблички з цифрами зворотною стороною до учнів і каже: «На табличках написані два числа. Якщо їх скласти, то вийде число 5. Які числа написані на табличках? »Діти дають різні відповіді. Коли хто-небудь з учнів назве числа, які написані на табличках, вчитель таблички з числами показує класу.
Варіант 2. «Ви вгадаєте, яке у мене число, якщо від дев'яти правильно віднімете п'ять». Учні називають це число. (Запитати слід декількох учнів.) Учитель повертає картку до учнів класу. Виграв вважається той, хто першим правильно назвав відповідь.
Яке число я задумав?
Матеріал гри: таблички з цифрами.
Зміст гри. «Я задумав число (вчитель тримає табличку з числом, але не показує учням). Ви вгадаєте, яке число, якщо правильно до семи...
