за виконання трьох завдань даного тесту 3-5 балів, «середньо-зрілими» - 6-9 балів і «незрілими» - 10 і більше балів.
Дослідження дрібної моторики у дітей з нормою розвитку
Основне експериментальне дослідження проходило на базі школи - інтернату № 152 лютий - березень 2003 року. У ісселованіі взяли участь вісім дітей семи років з діагнозом дитячий церебральний параліч. Діти піддалися обстеженню за такими методиками:
методика праксис пози;
методика конструктивний праксис;
методика графічна проба;
методика графічний диктант;
методика «Шкільної зрілості» А.Керна в модифікації І.Ірасека.
Потім проводилося дослідження дрібної моторики дітей з нормою розвитку на базі дитячого садка № 351 підготовчої групи лютого -березень 2003 год. У дослідженні взяли участь вісім дітей 6 - 7 років з нормою розвитку. Результати дослідження учнів з дитячим церебральним паралічем порівнювалися з результатами, отриманими при дослідженні дітей з нормою розвитку. Само обстежень проводилося в кілька етапів:
Підготовчий етап.
На даному етапі велося спостереження за дітьми, знайомство з ними, відвідувалися уроки. Далі ретельно вивчалися щоденники спостережень і історія розвитку. Особлива увага зверталася на діагноз, анамнез (з метою встановлення факторів захворювання), висновок ОПМПК. Крім цього, особливу увагу при вивченні дітей з дітей з церебральним паралічем зверталася на рухові порушення, тому що рухові порушення безпосередньо пов'язані з даним питанням, особливостями розвитку дрібної моторики дітей з церебральним паралічем. Відбираючи дітей з нормою розвитку також відвідувалися заняття, велося спостереження, знайомство з дітьми, було відібрано восьмеро дітей без рухових порушень і органічного ураження.
Основний етап.
На цьому етапі після ретельного відбору методів дослідження ми провели діагностику розвитку дрібної моторики. На початку ми обстежували дітей з нормою розвитку. Це зробили спеціально, щоб дізнатися як розвинена дрібна моторика у нормально розвиваються дітей без рухових порушень і органічного ураження мозку.
Для початку дослідження ми взяли методику Праксис пози: дитині пропонувалося послідовно виконувати пропоновані пальцеві пози спочатку правою, а потім лівою рукою. Дані дослідження дітей з нормою розвитку представлені в Таблиці 1.
Таблиця 1 - Результати обстеження за методикою Праксис пози (діти з нормою розвитку)
Ім'я ребенкаПози з двома витягнутими пальцаміПози складені в кільце пальципальцамі, накладеними один на другаІтог в баллах2-й і 5-й4-й і 5-й2-й і 3-Й1-м з 3-М1-м з 4-м2-й на 3-й3-й на 2-й1Настя До 2.АленаД 3.Вова Б. 4.Каріна Г. 5.Віталя М. 6.Міная Б. 7.Міша С. 8.Алена Х.
Потім по цій же самій методиці досліджувалися діти з церебральним паралічем. Дані занесені в Таблицю 2.
Таблиця 2 - Результати обстеження за методикою Праксис пози (діти з церебральним паралічем)
Ім'я ребенкаПози з двома витягнутими пальцаміПози складені в кільце пальципальцамі, накладеними один на другаІтог в баллах2-й і 5-й4-й і 5-й2-й і 3-Й1-м з 3-М1-м з 4-м2-й на 3-й3-й на 2-й1Рома П. 2Андрей.ЛЛ 3Алеша Т. 4Маша С. 5Андрей К. 6Андрей До 7Юля Ч. 8Наташа М.
Далі використовували методику Конструктивний праксис. Дитині пропонувалося пограти в «перевертні». Пропонувалося послідовно малювати в розміченій частині аркуша, стилізованої фігурки чоловічка. Після спільного виконання вступної проби дитина переходить до самостійного виконання трьох основних завдань пропонованих вище. Дані дослідження дітей з нормою розвитку занесені в таблицю 3.
Таблиця 3 - Результати обстеження за методикою Конструктивний праксис (діти з нормою розвитку)
Ім'я ребенкаСхематіческое зображення людини (оцінка в балах) Зображення геометричних фігур (оцінка в балах) Підсумок в баллахIIIIII1 Настя К. 2 Алена Д. 3 Вова Б. 4 Карина Г. 5 Виталя М. 6 Минаю Б. 7 Міша С. 8 Алена Х.1 1 2 1 1 1 1 12 2 2 1 2 2 2 13 2 2 1 2 2 2 22 1 2 2 2 1 2 28 6 8 5 7 6 7 6
Дослідження дітей з дитячим церебральним паралічем також проводилося за методикою Конструктивний праксис. Дані занесені в Таблицю 4
Таблиця 4
Ім'я ребенкаСхематіческое зображення людини (оцінка в балах) Зображення геометричних фігур (оцінка в балах) Підсумок в баллахIIIIII1 Рома П. 2 Андрій Л. 3 Альоша Т. 4 Маша С. 5 Андрій К. 6 Андрій К. 7 Юля Ч. 8 Наташа М.3 1 2 4 4 5 4 42 2 5 5 4 5 3 22 3 4 4 5 5 4 32 3 2 3 5 5 3 49 9 13 16 18 20 14 13
Для більш ретельног...
