з низьким і помірним рівнем тривожності. Отримані дані свідчать про ефективність профілактичної програми.
Результати дітей за методикою «Тест руки».
За результатами повторного дослідження було встановлено, що:
низький рівень агресивності мають 40% випробовуваних (10 осіб);
помірний рівень агресивності мають 44% випробовуваних (11 осіб);
високий рівень агресивності мають 16% випробовуваних (4 дітей).
Наочно порівняльні дані первинного та повторного дослідження показані на малюнку 2.4.
Малюнок 2.4 - Процентний розподіл дітей за рівнем агресивності до і після впровадження профілактичної програми
З отриманих даних видно, що після проведення програми значно зменшилася кількість дітей з високим рівнем агресивності, і збільшилася кількість дітей з низьким і помірним рівнем агресивності. Отримані дані свідчать про ефективність профілактичної програми.
У сукупності отримані дані свідчать про поліпшення показників емоційного реагування дітей.
З метою встановлення достовірності відмінностей між результатами первинного і підсумкового етапів обстеження та оцінки ефективності профілактичної програми був застосований метод статистичної обробки даних: G-критерій знаків.
Даний критерій був обраний у зв'язку з тим, що він є непараметрическим методом статистичної обробки результатів, тобто не вимагає наявності нормального розподілу у вибірках, надійний, простий, зручний у використанні. G-критерій знаків призначений для встановлення загального напрямку зсуву досліджуваної ознаки. Він дозволяє встановити, в який бік у вибірці в цілому змінюються значення ознаки при переході від першої вимірювання до другого: чи змінюються показники у бік поліпшення, підвищення або посилення або, навпаки, у бік погіршення, зниження або ослаблення. Зрушення - це різниця між другим і першим вимірами [33, с. 77].
Розрахунки по G-критерієм знаків представлені в таблиці 2.4.
Таблиця 2.4 - Оцінка достовірності відмінностей по G-критерієм знаків між результатами первинного і підсумкового етапів дослідження
№ п/пСтрахиТревожностьАгрессивностьдопослесдвигДопослесдвигдопослесдвиг121-129-0,70,9+232-1312-0,60,60343-1312-0,60,8+442-137-0,81,2+564-1412-0,70,9+654-125-0,81,4+754-128-0,71,2+864-1210-0,91,4+963-1412-0,60,9+1043-1512-0,80,9+1142-1412-0,80,9+1263-141400,70,701342-1412-0,60,8+1445+1312-0,60,9+1553-1314+0,60,8+1653-1412-0,70,7017550151500,70,701864-1410-0,70,6-1975-148-0,81,3+2075-1314+0,71,2+21660121200,81,4+22660127-0,61,2+2352-131300,61,2+2452-138-0,90,8-2552-137-0,81,4+Количество позитивних сдвігов1219Колічество негативних сдвігов21192Колічество нульових сдвігов344
Гіпотези:
Гіпотеза Н0: зрушення в бік зменшення кількості страхів за методикою «Страхи в будиночках» є випадковим.
?? іпотеза Н1: зрушення в бік зменшення кількості страхів за методикою «Страхи в будиночках» є невипадковим.
Типовий зрушення - негативний.
Нетиповий зрушення - положітельний.емп=1=5 (n=22; р lt; 0,05)=4 (n=22; р lt; 0,01)
Так як Gемп lt; GKp, то Н0 відхиляється і приймаємо Н1 на рівні значущості р lt; 0,01.
Таким чином, зрушення в бік зменшення кількості страхів за методикою «Страхи в будиночках» є невипадковим. Отже, можна стверджувати, що в результаті проведення профілактичної програми відбулося зниження кількості страхів у дітей старшого дошкільного віку.
Гіпотези:
Гіпотеза Н0: зрушення в бік зменшення рівня тривожності за методикою «Вибери потрібне обличчя» є випадковим.
Гіпотеза Н1: зрушення в бік зменшення рівня тривожності за методикою «Вибери потрібне обличчя» є невипадковим.
Типовий зрушення - негативний.
Нетиповий зрушення - положітельний.емп=2=5 (n=21; р lt; 0,05)=4 (n=21; р lt; 0,01)
Так як Gемп lt; GKp, то Н0 відхиляється і приймаємо Н1 на рівні значущості р lt; 0,01.
Таким чином, зрушення в бік зменшення рівня тривожності за методикою «Вибери потрібне обличчя» є невипадковим. Отже, можна стверджувати, що в результаті проведення профілактичної програми відбулося зниження рівня тривожності у дітей старшого дошкільного віку.
Гіпотези:
Гіпотеза Н0: зрушення в бік зменшення рівня агресивності за методикою «Тест руки» є випадковим.
Гіпотеза Н1: зрушення в бік зменшення рівня агресивності методикою «Тест руки» є невипадковим. <...
