ьою логікою розвитку предмета, жанровими особливостями твору, а також авторською манерою викладу.
Користуючись поділом статті на складові частини, редактор має можливість більш цілеспрямовано підійти до розгляду її композиції.
Вступна частина повинна підготувати читача до сприйняття матеріалу. Тут автор формує тему твору, позначає аспекти її розгляду. Редактор повинен простежити за тим, щоб ця частина не повторювала в стислому вигляді основного змісту твору. У цій частині автор зобов'язаний зафіксувати новизну і актуальність теми, її науково-практичне значення, ступінь освітленості розглянутих наукових проблем в літературі. Зміст вступної частини має створити певну установку на читання, викликати в читача цілеспрямований інтерес до твору. У вступній частині може бути розказано про найбільш складних і важливих аспектах розглянутої проблеми, можуть бути визначені метод і порядок викладу матеріалу. Це дає можливість здійснити композиційний перехід до основної частини твору.
Основна частина покликана відобразити авторську концепцію в повному обсязі, цілком розкрити тему твору, реалізувати його ідею. Ця структурна частина служить формуванню нового знання про предмет або явище на основі аналізу та синтезу викладеного автором матеріалу дослідження.
Заключна частина виконує роль кінцівки, необхідної з точки зору логіки та психології читацького сприйняття. Тут підводиться підсумок наукового дослідження, формулюються основні висновки, даються рекомендації, намічаються можливі шляхи подальшого дослідження питання. Саме висновок повинен закріпити погляди автора на вирішення наукової проблеми, підсумовувати їх в наукове пізнання того чи іншого предмета або явища [17, c. 250].
Методику редакторського аналізу визначає те, наскільки точно структура статті відповідає її змістовної завданню. Тому основними критеріями редакторської оцінки структури є принципи цілісності, системності, пропорційності та пов'язаності викладу змісту. Принцип цілісності зобов'язує підходити до оцінки структури статті як до діалектичного єдності складових його частин, розглядати їх у нерозривній єдності і взаємозв'язку.
Критерій системності дає можливість виявити єдину логічну структуру статті, представити окремі її фрагменти як елементи системи, що знаходяться у взаємозв'язку і взаємодії. Цей критерій дозволяє помітити і своєчасно усунути серйозний недолік - механічне формальне об'єднання різнорідних елементів, складових наукову статтю.
Критерій пропорційності передбачає встановлення відповідності обсягу того чи іншого фрагмента статті його смислової значущості, пізнавальної ємності. Цей принцип дає можливість також оцінити структуру з погляду її відповідності особливостям читацького сприйняття тексту.
Критерій пов'язаності допомагає редактору виявити авторський принцип систематизації матеріалу, характер співвіднесеності різних частин тексту, ефективність обраної автором послідовності викладу [30].
Безумовно, більшість статей розглянутого нами журналу мають чітку структуру і композицію, однак, трапляються і промахи. Наприклад, опублікована в №1 (52) стаття Т.Ю. Данильченко Становлення освітніх інститутів гуманітарного знання і герменевтической методології в середні століття не має доступного введення, поясняющего хід думки автора і передумови дослідження, а також відсутній висновок. Стаття заснована на міркуваннях по темі, виклад матеріалу має хронологічний порядок, однак, чіткої структури не простежується, спостерігаються нашарування думок. Дані недоліки могли бути усунені, наприклад, якби над правкою статті працювало кілька редакторів.
Працюючи над структурою статті, редактор змушений пропонувати автору вносити зміни в послідовність викладу матеріалу, в співвідношення окремих фрагментів. При правці важливо враховувати тип тексту. Так, описовий тип викладу допускає перестановку частин тексту без шкоди для змісту. У тексті розповідного характеру можна робити перестановки тільки за умови збереження хронології у викладі. У пояснювальних текстах, побудованих на міркуваннях, де смислові одиниці логічно не рівноцінні, перестановка може призвести до спотворення змісту твору.
При оцінці рівня розробки теми та структури редактору доводиться оцінювати статтю з логічної точки зору. Для цього необхідна культура логічного мислення: чітке уявлення про основні закони формальної логіки, вміння застосовувати їх на практиці. Редактор повинен знати механізм логічних недоліків, виявляти їх і усувати відхилення від логічних норм. Загальна вимога логічної чіткості, однозначності викладення - одна з важливих умов, що дозволяють уникнути інформаційного шуму raquo ;, причиною якого є смислові помилки.
Структура наукової статті повин...
