від контрольної групи учнів ПТУ, у підлітків-правопорушників значно вище показники акцентуацій психотизма, невротизма, депресії, психічної неврівноваженості. І в цілому вираженість акцентуацій у подучетних ИДН значно вище контрольної групи Результати проведених досліджень подучетних неповнолітніх в основному узгоджуються з твердженнями А.Є. Личко про можливості поєднання різних акцентуацій. Застосування опитувальника А.Є. Личко на практиці більш складно в порівнянні з опитувальником Леонгарда-Смішека, але результати виправдовують витрачені зусилля. p align="justify"> Таким чином, в ході тестування за різними методиками нами були отримані середні показники акцентуацій особистостей неповнолітніх різних категорій. Результати проведеного дослідження дозволили уточнити шкали опитувальників і підвищити їх внутрішню узгодженість. Попередні дані служать орієнтиром ступеня вираженості акцентуацій особистості різного типу, дозволяють диференційовано підходити до інт ерпретаціі індивідуальності підлітків.
2.3 Модифікований тест-опитувальник
На базі ИДН ГУВС Мінміськвиконкому, ВТК, спец. ПТУ нами за методиками К. Леонгарда і А.Є. Личко досліджені різні категорії підлітків. Ці методики виявилися інформативними, хоча в правоохоронній практиці застосовуються недостатньо в силу практичного незручності. Для заповнення цієї прогалини пропонується методика, основу якої складає наш багаторічний досвід роботи з описуваним нижче тестом. Даний модифікований тест-опитувальник синтезує вивчену динаміку акцентуацій і методи поведінкової терапії, викладені різними дослідниками, від Ганнушкіна П.Б. і до останніх дослідників (в тому числі і варіанти Горшеніна Л.Г. про використання акцентуацій характеру правопорушників в криміналістичній прогностиці). Концепція корекції акцентуацій психіки будується на позитивному баченні підлітка-правопорушника і спрямована на:
В· діагностику особливостей особистості неповнолітнього;
В· діагностику поведінки, придбаного в сім'ї;
В· діагностику поведінки, що відображає проблеми підлітка.
Даним тестом представляється можливою діагностика та корекція психічного неблагополуччя підлітка, яка передбачає не традиційну в правоохоронній практиці "терапію слідства", а "терапію причини". Тобто не адміністративне вплив на неадекватну поведінку, а психотерапевтичне цілеспрямований вплив на фактори, які порушили нормальний ритм життя неповнолітнього правопорушника. p align="justify"> В якості методичного інструменту для діагностики причин та умов різних органічних і психічних порушень пропонується опитувальник, що складається з 100 тверджень, які потребують відповіді: "так" або "ні". Дана методика надзвичайно зручна і практична і може використовуватися в якості самостійного інструментарію. Результат діагностування найбільш часто зустрічаються десяти акцентуацій характеру дає цілісне уявлення про особистість неповнолітнього, розкриваючи особливості взаємовпливу особистісних характеристик (емоційно-оцінних і когнітивних), поведінкових стратегій і тактик, а також моделей для наслідування, придбаних в сім'ї. В основу закладено основні характеристики акцентуацій особистості з різних методик, що мають максимально тотожні ознаки та позбавлені неблагозвучність:
Хоча наш практичний досвід роботи з даним тестом і не виявив істотних відмінностей результатів, отриманих за допомогою методик К. Леонгарда, А.Є. Личко, Е. Ейдеміллер, недоцільно все ж відмовлятися від використання й інших варіантів для посилення об'єктивності отриманих даних. br/>
Таблиця 5
Тотожність акцентуацій
Аутоідентіфік. акцентуацій (за Ейдеміллер) акцентуйованої-ність (за Леонгардом) Акцентуації і психопатії (по Личко) Акцентуації правопорушників (за Анапреенко) КонформнаяКонформнаяЛабильныйЭкзальтированн.
Враховуючи те, що багато з описаних зазначеними дослідниками акцентуацій невідомі або зустрічаються у підлітків-правопорушників вельми рідко, для діагностики акцентуйованих підлітків-правопорушників нами пропонується даний тест вважати:
? модифікованим - видозмінений, перетворений на основі навчань К. Леонгарда, А.Є. Личко, Е.Г. Ейдеміллер, так як він характеризується появою нових якісних властивостей, що не зачіпають сутності діагностики акцентуацій неповнолітніх;
закритим - заздалегідь передбачений варіант відповіді на поставлене питання двухальтернатівного вибору: "так", "ні", що значно спрощує процедуру реєстрації та обробки даних;
особистісним - проводиться індивідуальний бланковий самозвіт;
стандартизованим - відповіді на завдання даються в обм...
