ь бути небезпечними? Чи вміють хлопці правильно користуватися ними? А чи можна відволікати, штовхати іншого, якщо він ріже, шиє, прибиває цвях? Що може при цьому статися? Питаю дітей, де у них вдома зберігаються такі предмети: розкидані вони по квартирі або займають певні місця. Куди мама чи бабуся прибирають голки, шпильки, ножиці? Де тато чи дідусь зберігають інструменти? Де знаходяться ліки, градусник? Пропоную гру В«Розумники і розумниціВ». Треба знайти в групі, які правила безпеки порушені в групі на даний момент (на підвіконні - таблетки, у розетці - вилка електричного дроту, на полиці - пральний порошок, на підлозі розсипані скріпки, на столі розкидані голки, шпильки, на стільці стоїть праска). Потім пропоную уважно розглянути ілюстрацію з намальованою квартирою, в якої знаходяться різні побутові предмети. Пропоную розібрати ситуацію: в цій квартирі залишили малюків Андрійка і Наташу (уявляю дітям ляльок.) Їх батьки пішли на роботу. Давайте, хлопці, розповімо малюкам, якими предметами не можна користуватися самостійно, щоб не трапилася біда. Біля кожного предмета будемо ставити попереджувальні знаки:
Х - не можна користуватися,
! - обережно користуватися. Діти розставляють в квартирі знаки. p> Згадуємо з дітьми правила безпеки:
В· всі гострі, колючі та ріжучі предмети обов'язково треба класти на свої місця. Порядок у квартирі не тільки для краси, а й для безпеки. p> В· ні в жодному разі не пробуй ніякі ліки. По-перше, це несмачно, а по-друге, неправильно прийняте ліки може виявитися отрутою.
В· НЕ чіпати побутову хімію: пральні порошки, засоби для миття посуду, соду, хлорку, кошти від тарганів. Щоб не трапилася біда, як у вірші. p> Пропоную дітям назвати предмети, якими дітям поки не можна користуватися (сірники, запальнички, праска, телевізор) - для цього треба ще підрости, і ті предмети, якими слід користуватися обережно, так як показали дорослі - голки, вилки, цвяхи, молоток.
У дітей необхідно виховувати навички обережного поводження з вогнем, прагнути до того, щоб діти усвідомили, що сірники - не іграшка, а вогонь - не забава, щоб у дітей склалося уявлення про пожежу як про важкому лихо для дорослих і дітей. Виникнення пожеж через пустощі дітей, а в результаті - їх травмування і навіть загибель - проблема гостра, що вимагає чітких скоординованих дій дорослих. Тяга дітей до вогню, до гри із сірниками загальновідома. Про небезпеку цих ігор діти знають, вони розрізняють В«добрийВ» і В«злийВ» вогонь, будуєш і руйнуєш вогонь. У дітей відсутня та захисна психологічна реакція на сучасну пожежну небезпека, яка властива дорослим. Більшість з них поняття не мають про те, що треба робити під час пожежі, щоб вціліти. У таких випадках діти зазвичай ховаються під ліжками, ковдрами, у шафах, затишних куточках кімнати. Чи не намагаються бігти і в тих випадках, коли двері не замкнені. Відшукати ж їх у задимлених приміщеннях часом нелегко. Мало умовити хлопців не пустувати з вогнем....
