». Це пов'язано з тим, що діти освоюють новий для них вид діяльності - навчальний та не всі хлопці успішно справляються зі своєю нерішучістю під час шкільного навчання. Найменш всього в даній групі дітей виражено якість В«скутістьВ» і В«скромністьВ». Загалом можна сказати, що дітям з даної вибірки не властива сором'язливість як така, мають місце бути нормальні для даного віку прояви нерішучості і невпевненості.
З'ясуємо те, наскільки сором'язливими вважають молодших школярів батьки, вчитель і однолітки. Для цього ми складемо невелику таблицю, де буде відображено середні показники за оцінками сором'язливості молодших школярів кожного з трьох експертів:
Таблиця 4 В«Середні показники оцінок сором'язливості молодших школярівВ»
РодителиУчительСверстникиСредний показатель43, 253,850,9
З даної таблиці ми бачимо, що батьки вважають молодших школярів помірно сором'язливими. Однолітки оцінюють також один одного середнім рівнем сором'язливості. Учитель вважає молодших школярів більш сором'язливими в порівнянні з оцінками інших експертів.
Тепер ми охарактеризуємо особливості рівня сором'язливості дітей, яких ми розділили на групи за рівнем успішності. Усього таких груп вийшло 3. Дані по кожній групі учнів відображені у наступній таблиці
Таблиця 5 В«Характеристика дітей з різним рівнем шкільної успішностіВ»
Рівень успеваемостіКол-во ученіковКол-во учнів у% Самооцінка застенчівостіОценка родітеляміОценка сверстнікаміОценка
З таблиці № 5 ми бачимо, що найменше дітей з низьким рівнем успішності. Дітей з високим рівнем успішності найбільше. Це пов'язано з тим, що навчальна діяльність на даному віковому етапі є провідною діяльністю - цим фактом і обумовлюється переважна кількість учнів з високим рівнем успішності. Діти з низьким рівнем сором'язливості схильні оцінювати себе середнім, близьким до низького рівня сором'язливості, батьки та однолітки оцінюють їх таким же чином, у той час як учитель оцінює даних дітей більш сором'язливими в порівнянні з іншими оцінками. Діти з середнім рівнем успішності оцінюють себе як помірно соромливих, так само їх оцінюють батьки й однолітки, але вчитель їх вважає більш сором'язливими. Такий же тип оцінювання спостерігається у дітей з високим рівнем успішності. Як ми бачимо, найбільш значущі відмінності спостерігаються між самооцінкою всіх дітей, оцінкою батьків, однолітками з оцінками вчителя. Це п...
