ному положенні на руках у дорослого:
Тримає голову більше 10 сек. - 1 бал. p> Піднімає головку після стимуляції на 5-10 сек. - 0,5 бала. p> Виконав дитина вправу самостійно не в повному обсязі - 0,25 бали.
Дитина не намагається самостійно підняти голову - 0.
Методика № 3
Мета: з'ясувати вміння дитини підніматися на ліктях (параметри 9, 13)
Інструкція для виконання: дитину викладають на живіт на тверду плоску поверхню, її ручки зігнуті в ліктях і знаходяться під грудьми. Перед очима дитини знизу вгору переміщають з Веня іграшку (Дзвіночок), провокуючи підйом дитини на ліктях. p> Методичний коментар: виконання вправи дитиною фіксується в таблиці.
Піднімається і тримається більше 30 сек. - 1 бал. p> Піднімається після стимуляції - 0,5
Тримається короткочасно - 0,25
Невдалі короткочасні спроби - 0
Методика № 4
Мета: з'ясувати вміння дитини рухати ногами, лежачи на спині (Параметр 10)
Інструкція для виконання: дитини укладають на спину на тверду поверхню. Перед очима дитини знизу вгору переміщають дзвенячу іграшку (брязкальце), провокуючи його до активних рухів.
Методичний коментар: виконання вправи дитиною фіксується в таблиці.
Реагує рухами ніг, піднімаючи їх вгору - 1 бал
Рухає ногами після стимуляції - 0,5 бала.
короткочасним, одиничні рухи ногами - 0, 25 бала.
Не реагує і не рухає ногами - 0балів.
Методика № 5
Мета: з'ясувати вміння дитини перевертатися зі спини на бік (Параметри 12, 16)
Інструкція для виконання: дитину викладають на спину на тверду поверхню. Збоку від дитини переміщують дзвенячу іграшку (брязкальце). Якщо дитина не може перевернутися, дорослий бере її за ліву ручку і ліву ніжку і перевертає в праву сторону і навпаки.
Методичний коментар: виконання вправи дитиною фіксується в таблиці.
Дитина повільно перевертається на дзвін іграшки - 1 бал.
Перевертається після стимуляції - 0,5 бала.
Робить спроби перевернутися - 0,25 бала.
Чи не перевертається - 0.
Методика № 6
Мета: з'ясувати вміння дитини сидіти (параметри 14, 15, 17, 18, 21, 22)
Інструкція для виконання: лежачого на спині дитини підтягують за руки, намагаючись посадити.
Методичний коментар: виконання вправи дитиною фіксується в таблиці.
удаеться домогтися сидячій пози з підтримкою протягом 10 сек. - 1 бал.
Дитина напружує м'язи, утримує голову, намагається спертися на руки дорослого, однак не може зберегти положення сидячи і завалюється в сторону - 0,5 бала.
Зберігає сидяче положення за підтримки дорослого - 0,25 бала. p> М'язи тіла залишаються розслабленими, головка відкинута назад - 0.
Методика № 7
Мета: з'ясувати вміння дитини повзати (параметри 20, 23)
Інструкція для виконання: спостерігаючи за поведінкою дитини в манежі або на підлозі, оцінюють вміння дитини повзати, звертаючи її увагу на яскраву іграшку. При скруті дорослий підставляє під ступні свої долоні.
Методичний коментар: вміння дитини повзати фіксується в таблиці.
Може проповзти, спираючись на коліна і руки, не менше 50см. - 1 бал. p> Починає повзти після підштовхування - 0,5 бала.
Повзе за допомогою дорослого - 0,25 бала.
Чи не повзе, а тільки піднімає голову і намагається встати на карачки - 0.
Методика № 8
Мета: з'ясувати вміння дитини ходити з підтримкою і самостійно (параметри 24, 25, 26)
Інструкція для виконання: дитину ставлять на рівну тверду поверхню, притримуючи за пальці рук так, щоб допомогти їй зберігати рівновагу. Слід злегка потягнути дитину за руки вперед. p> Методичний коментар: вміння дитини ходити фіксується в таблиці.
Впевнено крокує, з притримування дорослого - 1 бал.
Руху невпевнені - 0,5 бала.
Легко втрачає рівновагу - 0,25 бала.
Не робить крокових рухів - 0.
Методика № 9
Мета: з'ясувати вміння дитини самостійно присідати (параметр 27). p> Інструкція для виконання: дитина лежить на спині на рівній твердій поверхні. Злегка потягнувши дитину за руки, слід злегка підняти її тулуб над поверхнею, зафіксувати руки в такому положенні і не намагатися більше допомогти дитині.
Методичний коментар: вміння дитини присідати фіксується в таблиці.
Підтягуючись за руки дорослого, дитина самостійно присідає -1 бал.
В результаті зусиль тулуб дитини подається вперед, проте вона ще не може прийняти стійке сидяче положення - 0,5 бали.
М'язи тулуба напружуються, дитина робить очевидні спроби сісти, але корпус її залишається нерухомим - 0,25 бала.
Дитина зависає в такому положенні, відкинувшись тому - 0.
1.2. Розвиток дріб...
