на що вказує хоча б той факт, що остання навчальна програма для спортивних шкіл з футболу була видана в 1985 році. Інша криється в необхідності пошуку нових шляхів, оптимізації підготовки, забезпечуваною не стільки за рахунок якісної зміни самої системи, скільки за рахунок пошуку її внутрішніх резервів. p align="justify"> Одним з таких резервів у системі підготовки юних футболістів бачиться в удосконаленні організації навчально-тренувального процесу на основі врахування особливостей структури рухових здібностей, психічного та морфофункціонального стану спортсменів, рівня техніко-тактичної майстерності індивіда. Командні спортивні ігри, включаючи футбол, відрізняються тим, що основний обсяг навантажень, виконуваних у тренувальному процесі носять спеціалізований характер, а в якості пріоритетних засобів підготовки використовуються групові та командні вправи ігрового характеру. p align="justify"> У таких умовах облік індивідуальних можливостей спортсменів у рамках програмування тренувального ефекту вкрай утруднений, особливе значення облік індивідуальних особливостей юних спортсменів набуває на етапі статевого дозрівання, коли неадекватність тренувальних впливів адаптаційним можливостям організму може призвести не до зростання тренованості, а до перетренування і як наслідок, розвитку патологічних станів і втрати перспективних юнаків для великого спорту. Вищевикладене, а також фрагментарність даних про вплив існуючої в практиці системи організації навантажень на рівень і структуру різних сторін підготовленості юних футболістів пубертатного періоду дозволяють говорити про доцільність вивчення даного аспекту проблеми оптимізації тренувального процесу в теорії та методиці підготовки футболістів резерву. br/>
3.1 Технічна підготовка юних футболістів
Відмічуване фахівцями відставання в техніці володіння м'ячем вітчизняних футболістів від кращих закордонних вимагає впровадження в практику нових, науково обгрунтованих підходів до побудови тренування гравців починаючи з початкових етапів багаторічної підготовки [9, с. 15]. p align="justify"> Своєчасне оволодіння раціональної технікою гри є важливим методичним вимогою сучасного навчально-тренувального процесу. Як показали останні великі міжнародні турніри з футболу (чемпіонат світу в Німеччині, чемпіонат Європи в Австрії та Швейцарії), в умовах значно збільшеного атлетизму ігри, збільшення кількості єдиноборств за м'яч пріоритетне значення має високий рівень індивідуальної технічної оснащеності спортсменів. До теперішнього часу проблема вікових особливостей змагальної діяльності (СД) юних футболістів залишається практично невивченою. Подібне положення, що знайшло, на жаль, відображення в діючих програмах для ДЮСШ та СДЮШОР, не сприяє розширенню шляхів пошуку подальших можливостей в плані підвищення ефективності технічної підготовки футболістів. Так, в методиці початкового навчання продовжує залишатися відкритим...
