Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Організаційно-педагогічні умови стимулювання творчого розвитку дітей молодшого шкільного віку засобами танцювального мистецтва

Реферат Організаційно-педагогічні умови стимулювання творчого розвитку дітей молодшого шкільного віку засобами танцювального мистецтва





ої програми.

Критерієм її є основні показники при виконанні танцювальної конкурсної програми елементи основних па при констатирующем експерименті і чітке виконання всіх елементів - при проведенні формуючого експерименту.

) Методика В«ЗадоволеністьВ».

Діагностична мета: вивчення задоволеності своїм виступом на основі самооцінки.

Методика В«ЗадоволеністьВ» складається з питань, користуючись якими можна виявити, наскільки дитина задоволений своїм виступом. Психологами встановлено факт задоволеністю виконання своєї праці (будь-якого) як достовірний, позитивний для подальшого розвитку будь-якої людини. Так, Л.А. Головей вважає: В«Найважливішими психологічними передумовами успішного професійного самовизначення є сформований інтелектуальний потенціал, адекватна самооцінка, емоційна зрілість і саморегуляція особистостіВ». p align="justify"> Хлопці спостерігалися на етапі констатуючого експерименту в момент надходження в клуб попередньо, але фіксувалися в спеціально заведеному журналі за результатами трьох перших занять, виводилася середня оцінка.

Спостереження за результатами формуючого експерименту проводилися з фіксацією в журналі після чотирьох місяців занять.

Аналіз проведеного дослідження.

Змінні за всіма методиками:

В· висока задоволеність (ВУ);

В· середня задоволеність (СУ);

В· мінімальна задоволеність (НУ).

Експериментальні дані, отриманих у ході дослідження, оброблялися за допомогою елементарного математичного підрахунку показників, і статистичного відомості в таблицю для порівняння.

Дані показників констатуючого експерименту та формуючого експерименту представлені в Таблиці № 1.


Таблиця № 1. Показники за методиками

Констатуючий експеріментФормірующій экспериментУчастникиМетодика № 1Методіка № 2Методіка № 1Методіка № 21. Олександра К.СУСУВУСУ2. Аліса К.СУВУСУСУ3. Анастасія М.СУВУВУСУ4. Ангеліна К.НУСУСУСУ5. Андрій ВВУСУВУВУ6. Вероніка КНУНУВУСУ7. Катерина Ж.СУНУВУСУ8. Катерина С.СУНУВУСУ9. Катерина С.СУНУВУВУ10. Ілля ВНУВУВУВУ11. Максим Д.НУВУСУСУ12. Марина П.ВУВУВУСУ13. Есміра П.ВУСУСУСУ14. Олександр Ш.СУСУСУСУ15. Ганна С.СУВУВУВУ16. Данило С.СУНУВУСУ17. Катерина Б.НУНУСУСУ18. Катерина С.НУНУСУСУ19. Назелі Т.НУНУВУСУ20. Юлія А.НУВУВУСУ21. Юлія Л.ВУСУСУСУ

Констатуючий експеріментФормірующій экспериментпоказателиметодика № 1методіка № 2методіка № 1методіка № 2високая удовлетворенность47134средняя удовлетворенность96817низкая удовлетворенность88 ----

Висновки по Главі 2


Як видно з результатів експеримент...


Назад | сторінка 24 з 39 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Методика розробки програми експерименту
  • Реферат на тему: Побудова неповної квадратичної регресійній моделі за результатами повного ф ...
  • Реферат на тему: Катерина II і Фонвізін: про літературні контекстах «Питань і відповідей».
  • Реферат на тему: Дослідження властивостей випадкових величин, планування багатофакторного ек ...
  • Реферат на тему: Кореляційний аналіз результатів експерименту