Різдвяної С.В.
Програма профілактики відхиляється дітей молодшого шкільного віку у позаурочній діяльності В«Світлий шляхВ» апробована частково в рамках першого етапу державної підсумкової атестації, в 3 В«БВ» класі МБОУ ЗОШ № 9. За результатами оцінки ефективності профілактичної роботи, яка виявлялася за допомогою діагностичного інструментарію, можна сказати що ми частково вирішили проблему дослідження - виявили деякі ефективні педагогічні умови профілактики відхиляється. p align="justify"> Робота над проблемою, має, на наш погляд, практичну значимість:
на рівні студента: теоретичне та практичне вивчення питання;
на рівні початківця вчителя: ознайомлення з класифікацією відхиляється, інформація про основні вимоги до організації позаурочної діяльності відповідно до ФГОС НГО, знайомство з педагогічними формами профілактики відхилень у поведінці, використання знань в практиці;
на рівні батьків: можливість допомогти дітям у їх соціалізації, розширенні знань про види поведінки, що відхиляється молодших школярів, про моральному розвитку дітей, про форми організації позаурочної діяльності.
Хочеться звернути увагу, що у вихованні підростаючого покоління головне не тільки те, наскільки розумним, які знають, освіченим і наполегливим у досягненні чуйним, чи буде він співпереживати іншим. Доброта і чуйність чи не з'являються самі по собі, вони виховуються, і основну роль в цьому відіграє батьківська любов - любов не на словах, а на ділі. Якщо батьки не формують в дітях (в першу чергу за допомогою власного прикладу) доброзичливого, серцевого, м'якого ставлення до людей, то дитина росте жорстоким, черствим, агресивним. p align="justify"> Навколишнє соціальне мікросфера, психологічний клімат у сім'ї, умови виховання, взаємини з батьками та педагогами - все це відбивається на дитині. І якщо ми виключимо поганий вплив, якщо ми будемо обережно ставитися до своїх і чужих дітей, то можемо бути впевненими в тому, що виростимо хорошу зміну активних і працьовитих людей. p align="justify"> Правильно організовані педагогічні умови профілактики відхиляється дітей молодшого шкільного віку, системна і творчий підхід у позаурочній діяльності сприятимуть формуванню:
В· здатності до духовного розвитку, реалізації творчого потенціалу в соціально орієнтованої діяльності на основі моральних установок і моральних норм, самовиховання і універсальної духовно-моральної компетенції - В«ставати кращеВ»;
В· подання молодших школярів про цінності людського життя, формування вміння протистояти в межах своїх можливостей діям і впливам, що представляють загрозу для життя, фізичного і морального здоров'я, духовної безпеки особистості в межах своїх можливостей;
В· розвиток доброзичл...
