an>
- проведення дослідження розвитку просторових уявлень у молодших дошкільників з ОНР.
У дослідженні брали участь 9 дітей молодшого дошкільного віку із загальним недорозвиненням мови на тлі дизартрії і алалії - Додаток 1.
Методика констатуючого експерименту
Завдання експерименту полягала у визначення просторових уявлень дитини про власний тобі, орієнтування власного тіла дитини в просторі, орієнтування дитини в просторі.
Дослідження проводилося в першій половині дня і індивідуально з кожною дитиною. Експеримент включав кілька завдань.
В«Проби ХедаВ». Ця методика спрямована на дослідження орієнтування дитини в просторі власного тіла. Спочатку аналізуються уявлення стосовно власного особі, потім по відношенню до тіла. Дитині пропонується оцінити, що знаходиться у нього на обличчі, і яке взаєморозташування окремих його частин.
Інструкція: Закрий очі і скажи, що у тебе знаходиться над очима, під/над носом, над чолом, під зубами і т.п. А що у тебе знаходиться збоку від носа, збоку від вуха. Всього 10 питань, за кожну правильно показану частина тіла нараховувався 1 бал.
1-3 бали-низький рівень, 4-6 балів-середній, 7-10 балів-високий рівень розуміння та практичного використання просторових уявлень на рівні власного тіла.
Методика В«Що знаходиться спереду від мене?В» Ця методика спрямована на дослідження орієнтування власного тіла дитини в просторі. Дитині пропонується встати на середину кімнати і назвати предмети, які він бачить попереду від себе. Потім дослідник повертає дитини на 90 градусів в праву сторону і пропонує знову назвати предмети, які він бачить попереду від себе.
Всього 10 питань, за кожну правильну відповідь нараховувався 1 бал.
1-3 бали-низький рівень, 4-6 балів-середній, 7-10 балів-високий рівень орієнтування власного тіла дитини в просторі.
Методика В«Розташування предметів на малюнкуВ» включає в себе 6 картинок, які спрямовані на різне дослідження орієнтування дитини в просторі на прикладі картинок, спрямована на дослідження того, чи розуміє дитина питання, пов'язані з просторовим розташуванням.
1-2 бали-низький рівень, 3-4 бали-середній, 5-6 балів-високий рівень розуміння і просторових уявлень на рівні зовнішніх предметів.
В
2.2 Аналіз результатів констатуючого експерименту
В
1. В«Проби ХедаВ».
Виявлений нами результат свідчить про переважної несформованості у молод...
