опомогою сформованої системи освіти в цілому в даний час і в найближчому майбутньому. Ці цілі соціально залежні від різних умов: від характеру суспільства, від державної освітньої політики, від рівня розвитку культури і всієї системи освіти і виховання в країні, від системи головних цінностей. p align="justify"> Цілі освітньої системи - це конкретний опис програми розвитку людини засобами освіти, опис системи знань, тих норм діяльності і відносин, якими повинен оволодіти навчається після закінчення навчального закладу. Неодноразово робилися спроби представити таку програму у вигляді моделі випускника школи або вузу, у вигляді професіограми фахівця конкретного навчального закладу. У сучасних умовах при відборі цілей зазвичай враховуються як соціальний запит держави і суспільства, так і цілі окремої людини, що бажає отримати освіту в конкретному навчальному закладі, його інтереси та схильності. p align="justify"> Мета навчання конкретної навчальної дисципліни уточнюють і визначають цілі освіти сучасної людини як такі і цілі конкретного освітнього закладу з урахуванням специфіки дисципліни, обсягу годин навчального курсу, вікових та інших індивідуальних особливостей учнів. Як правило, цілі показують загальні стратегічні орієнтири і напрямки діяльності педагогів та учнів. p align="justify"> Целеполагание в педагогіці - свідомий процес виявлення та постановки цілей і завдань педагогічної діяльності.
Таким чином, ясне розуміння виховних цілей визначає успішність їх досягнення і оптимальність обираних шляхів і засобів.
2.2 Зв'язок мети та змісту виховання
Цілі виховання - це очікувані зміни в людині (або групі людей), здійснені під впливом спеціально підготовлених і планомірно проведених виховних акцій і дій. p align="justify"> Процес формулювання таких цілей, як правило, акумулює гуманістичне ставлення вихователя (групи або всього суспільства) до особистості воспитуемого.
Напрям виховання визначається єдністю цілей і змісту.
За цією ознакою виділяють розумове, моральне, трудове, фізичне та естетичне виховання. У наш час формуються нові напрями виховної роботи - цивільне, правове, економічне, екологічне. p align="justify"> Розумове виховання орієнтоване на розвиток інтелектуальних здібностей людини, інтересу до пізнання навколишнього світу і себе.
Воно передбачає:
В· розвиток сили волі, пам'яті і мислення як основних умов пізнавального і освітнього процесів;
В· формування культури навчального та інтелектуальної праці;
В· стимулювання інтересу до роботи з книгою і новими інформаційними технологіями;
В· а також розвиток особистісних якостей - самостійності, широти кругозору, здібності до творчості.
Завдання розумового виховання вирішуються засобами навчання...
