их. За допомогою даної вправи можна досліджувати деякі обмеження застосування емпатії.
Учасники розбиваються на пари і, користуючись наведеними нижче списком осіб, відзначають ті їх якості, які перешкоджають прояву емпатії до них.
По закінченні 15 хвилин знову утворюється загальне коло і проводиться обговорення того, чому членам групи було складно співпереживати тій або іншій людині. Проводиться пошук альтернативних стратегій і, можливо, альтернативних установ консультативних служб, куди рекомендують звернутися клієнтам у випадку, коли консультанту вдається встановити відносини, побудовані на емпатії.
Оцінювання: всі учасники по черзі говорять про те, чому вони навчилися, виконуючи дану вправу, і про те, що вони заберуть з собою в В«реальне життяВ», не пов'язану з життям групи. Завершення: учасникам надається 5 хвилин на задавання питань, вираження почуттів, звернення до іншим учасникам групи і промовляння всього того, що виникло в процесі виконання вправи.
Емпатія в складних ситуаціях
Виконуючи дану вправу, вам необхідно оцінити діапазон проявів емпатії по відношенню до людей, описаних нижче. Уявіть собі, що ви консультіруете кожного з них, і в ході роботи вони розповідають вам про своє життя і своє минулому. Спробуйте визначити якомога більш конкретно, що саме в цих людях є такого, через що вам може бути складно (а може, й ні) відчувати по відношенню до них емпатію.
Сімнадцятирічний хлопець, що повідомляє вам про те, що він В«блакитнийВ».
Молода дівчина, регулярно приймаюча В«екстазіВ».
Жінка, що повідомляє вам про те, що вона хоче себе вбити.
Старший по положенню колега, який відчуває, що йому необхідно поговорити з вами в конфіденційній обстановці про свій сімейний кризі.
Вправа 1. «³дповідальністьВ»
Мета: Розвиток почуття відповідальності, звички виконувати свої зобов'язання
Час виконання: від 20 хвилин до 35 хвилин
Число учасників: від 5 до 25 осіб. p> В«Це стало традиційним домашнє завдання допоможе вам розібратися у своєму стилі спілкування, краще зрозуміти те, що заважає у взаєминах з оточуючими, і, головне, зробити необхідні висновки і попрацювати над ними. Тому не сприймайте роботу зі своїми щоденниками В«Мій стиль спілкуванняВ» (за шкільною звичкою) в як якоїсь нав'язаної вам процедури, яка потрібна тільки ведучому. Це потрібно перш за все вам.
Прагніть більш докладно описувати свої спостереження, аналізувати список партнерів, свої реакції на утримання одержуваних повідомлень. При цьому не забувайте про те, що вам важливо урізноманітнити контакти, знаходити нових партнерів для спілкування (Зрозуміло, в певних рамках). Проявляйте активність самі, так як у вас спеціальне завдання. Виконуйте його з почуттям відповідальності і радості від одержуваного задоволення - спілкування з людьми В».
Рекомендації. Нагадайте учасникам, що це буде постійне домашнє завдання. Його виконання дає матеріал для роботи на наступних заняттях, привчає до самоконтролю, покращує відносини з оточуючими людьми. Тому не слід ухилятися від його виконання.
ЗАНЯТТЯ 9. В«ДУМКАВ»
Мета: Зазначену пост алізіровать придбані емпатійние та комунікативні вміння.
Вправа 1. В«Аналіз результатів тренінгу з емпатіїВ»
Мета: аналіз результатів тренінгу.
Число учасників: 10 осіб.
Час виполненія15, -2 години.
Обстановка: приміщення, досить просторе для того, щоб всі учасники могли сидіти в загальному колі, а в разі необхідності розбитися на пари і працювати, не заважаючи один одному. Необхідно приготувати великі аркуші паперу і маркери або дошку з крейдою для запису коментарів членів групи в ході обговорень. Листи паперу з подібними коментарями можна прикріпити до стіни і використовувати в якості нотаток для пам'яті. Їх можна залишити на стіні до завершення роботи майстер-класу. Ці пам'ятки будуть відображати взаємозв'язок проведених занять і демонструвати прогрес в навчанні.
Ви можете написати основні теоретичні моменти на спеціальній прозорій папері, і тоді вам потрібно проектор і екран. Усі друковані матеріали до вправи повинні бути підготовлені заздалегідь і в достатній кількості. Списки літератури можна роздати в кінці вправи, за обсягом вони не повинні перевищувати однієї сторінки.
Не слід квапити членів групи, краще постарайтеся зробити так, щоб обстановкав групі залишалася активною і доброзичливою. Можливо, деяким учасникам тренінгу потрібна підтримка, необхідна для того, щоб вони поділилися своїми думками і почуттями, що мають відношення до даного вправі. Методика: всі учасники розбиваються на невеликі групи по 3-4 людини. Далі кожну групу просять провести В«мозковий штурмВ» і запропонувати приклади висловлювань, демонструють прояв емпатії. Емпатія - це розуміння емоційного стану...
