іншої людини за допомогою співпереживання, проникнення в його суб'єктивний світ, позиція В«я з вамиВ». Твердження, що сприяють побудові відносин, заснованих на емпатії, завжди шукаються досвідченим шляхом, ми наводимо деякі приклади.
Оцінювання: всі члени групи по черзі говорять про те, яку користь вони винесли для себе з даної вправи. Потім проводиться загальне обговорення даної вправи, в ході якого тренер виступає в якості фасилітатора.
Завершення: учасникам надається 5 хвилин на задавання питань, вираження почуттів, звернення до іншим учасникам групи і промовляння всього того, що виникло в процесі виконання вправи.
Вправа 2. В«Аналіз результатів тренінгу на комунікативне вмінняВ»
Мета: Аналіз результатів тренінгу
Час виконання: від 20 хвилин до 35 хвилин
Число учасників: від 5 до 25 осіб. p> В«Настав час анкетування. Кожному з вас потрібно відповісти на запитання анкети, висловивши свою думку про те, що відбувалося в групі, в малих групах, в парах і т. д. Пам'ятайте, що, відповідаючи на питання, слід бути гранично відвертим, так як думка членів групи допоможе ведучому продумати наступне заняття, зробити його більш корисним для вас і для групи в цілому В».
В«ДумкаВ»
Твоє тренінгове ім'я _ Дата заняття
Що тобі вдалося зрозуміти в самому собі, вчем краще розібратися?
Твої основні помилки в ході заняття:
а) за стосовно себе;
б) за відношенню до окремих учасників і до групи в цілому;
в) за відношенню до ведучого.
Хто з учасників тобі найбільше допоміг сьогодні? Чим саме? p> Що тобі дуже не сподобалося на цьому занятті? Чому? p> Твої зауваження ведучому (за змістом, за формою занять і т. п.).
Рекомендації. Ще раз нагадаємо, що бланки анкети доцільно заготовити заздалегідь, але якщо бланків ні, то запитання анкети просто зачитуються. Анкети потрібно до наступного заняття уважно переглянути, узагальнити і зробити для себе необхідні висновки, перш все в плані занять, які ви намітили для цієї групи
ЗАНЯТТЯ 10. В«ВИКОРИСТАННЯ вивчення технікоВ»
Мета: Дослідити етичні аспекти емпатійних умінь
Вправа 1. В« Використання вивчених технік В»
Час виконання: від 1,5-2 години. p> Мета: використання ряду терапевтичних інтервенцій. p> Число учасників: 10 осіб.
Обстановка: приміщення, досить просторе для того, чт.оби всі учасники могли сидіти в загальному колі, а в разі необхідності розбитися на пари і працювати, не заважаючи один одному. Необхідно приготувати великі аркуші паперу і маркери або дошку з крейдою для запису коментарів членів групи в ході обговорень. Аркуші паперу з подібними коментарями можна прикріпити до стіни і використовувати в якості нотаток для пам'яті. Їх можна залишити на стіні до завершення роботи майстер-класу. Ці пам'ятки будуть відображати взаємозв'язок проведених занять і демонструвати прогрес в навчанні.
Ви можете написати основні теоретичні моменти на спеціальній прозорій папері, і тоді вам буде потрібно проектор і екран. Усі друковані матеріали до вправи повинні бути підготовлені заздалегідь і в достатній кількості. Списки літератури можна роздати в кінці вправи, за обсягом вони не повинні перевищувати однієї сторінки.
Важливо, щоб як сама вправа, та & і наступне обговорення проходили активно і кожен мав би можливість висловитися. Методика: всі учасники отримують распечатание інструкції до даного вправі і розбиваються на пари. Один стає В«кон консультантомВ», інший - В«клієнтомВ». Завдання В«консультантаВ» складається в тому, щоб працювати з В«клієнтомВ», використовуючи для бесіди лише ті терапевтичні інтервенції, які наведені в інструкції. Тобто консультант спочатку ініціює розмову, а потім підтримує його за допомогою зазначених інтервенцій. По закінченні 20-30 хвилин відбувається обмін ролями, і тепер інший учасник отримує можливість відпрацьовувати терапевтичні навички, використовуючи як основи дану інструкцію.
Важливо звернути увагу учасників на те, що, виконуючи цю вправу, вони повинні використовувати тільки наведені в інструкції інтервенції, оскільки вони є основним В«набором інструментів консультантаВ».
Через 20-30 хвилин всі учасники сідають у загальне коло і обговорюють саме вправу. Тренер також може брати участь в виконанні даної вправи, якщо вважає це необхідним. Оцінювання: всі учасники по черзі говорять про те, чому вони навчилися, виконуючи дану вправу, і про те, що вони заберуть з собою в В«реальне життяВ», не пов'язану з життям групи. Завершення: учасникам надається 5 хвилин на задавання питань, вираження почуттів, звернення до іншим учасникам групи і промовляння всього того, що виникло в процесі виконання вправи.
Вправа 2. В«Дослідження ет...
