я правило, потім ілюструється его реалізація в мові) i функціонально-значеннєвій (з'ясування закономірності й формулювання правила відбуваються в процесі роботи з конкретним мовня матеріалом).
Функціонально-денотаційні підхід представляється найбільш ефективного при віконанні самого актуального в СУЧАСНИХ умів Завдання - навчанні комунікації, и самперед, усної. [19, с.31]
Традиційне заняття Складається Із трьох блоків: введення, закріплення ї контроль. Введення граматичного матеріалу повинною відбуватіся в процесі аналізу фрагмента мови: викладач підводіть учнів до формулювання правила помощью або табліці з підручника, або самостійно складеної парадигми. Закріплення граматичного матеріалу містіть у Собі два етапи: цільовій и комунікативний. При цільовому закріпленні спрацьовується Тільки досліджуваній граматичний материал на прікладі таких вправо, Які вімагають суворого проходження певної МОДЕЛІ. На етапі комунікатівного закріплення учнем дається комунікатівне Завдання, что пріпускає волю Вибори. Поурочні контроль над засвоєнням матеріалу не винних проходити у початковій школі в явно віраженій ФОРМІ тесту, тому то багато створює стресовості сітуацію на занятті [31, с.243]. Існує ряд прійомів навчання граматики:
Вправа - найбільш Ефективний способ цільового закріплення матеріалу, а такоже контролю над нім.Відтворення тексту может проходити У ФОРМІ диктанту. Незвичайна прийомов є Імітація тексту. Учнем Пропонується напісаті подібний текст, зберігаючі граматичний структуру орігіналу. Трансформація текстом - процес, протилежних імітації: зміна структури тексту при збереженні змісту.Діалог - основа мовного Спілкування, и того ВІН уважається найважлівішім прийомов навчання комунікації. p align="justify"> Гра - один Із найцікавішіх ї ефективного дидактичних прійомів. У Основі рольової гри лежить "легенда", тоб коротке інформація про роли, и ігрове Завдання, что переслідує комунікатівну мету.Сценка представляється найбільш ТВОРЧА, емоційно пофарбованім видом роботи. [5; с.20]
Вище Сказання дозволяє сделать Висновок про ті, что сучасна методика викладання мов має у своєму розпорядженні Багатий арсенал ефективного, цікавіх, творчих прійомів, Які дозволяють Забезпечити учнів основні знання й навички, необхіднімі для повноцінної комунікації.
Головне Завдання будь-якого етапу - це Розвиток навічок ї умінь на строго обмеженності мовня (граматичний) матеріалі. Тому істотну роль у методіці викладання англійської мови Грає Поняття граматичного мінімуму. p align="justify"> У початкових НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД вівчаються НЕ ВСІ граматічні Явища віучуваної англійської мови, а спеціально відібраній граматичний мінімум, Який Складається з активного и пасивного граматичного мінімуму. Для вираженною ВЛАСНА думок англійською мовою учень має Володіти Тімі граматичний структурами (ГС), Які входять до активного граматичного мінімуму. До ...
