щодо реалізації програми - створення умов для оптимального розвитку дітей з яскраво вираженими здібностями, включаючи дітей, чия обдарованість на даний момент ще не проявилася, а також просто здібних дітей, щодо яких є серйозна надія на подальший якісний стрибок у розвитку їх здібностей.
Методологічною основою проекту є вчення про формування учня як особистості, про роль його власної активності у перетворенні самого себе і навколишнього світу, його соціальної відповідальності.
Педагогічної основою є гуманістична філософія, в центрі уваги якої - людина, здатна до саморозвитку, саморегуляції у взаємодії з іншими людьми, а також філософські та психолого-педагогічні аспекти творчості як вищої форми самовдосконалення особистості учня.
Концептуальне обгрунтування програми
Необхідність участі школи у збереженні та розвитку інтелектуального потенціалу нації.
Створення системи роботи з вивчення інтересів, здібностей, інтелектуального рівня школярів. Виділення з їхнього середовища здібних, з прагненням до пізнання, зі сформованими інтересами в окремих галузях знань як основи побудови лінії (стратегії) розвитку кожної дитини, виходячи з його індивідуальних особливостей. p align="justify"> Реалізація диференційованого підходу до школярів, що дає можливість в умовах масової школи найбільш здатним, розвиненим дітям швидше просуватися в процесі пізнання, освоювати додаткову пізнавальну інформацію, тобто інтенсифікувати для них процес навчання. Сам факт швидкого розвитку дітей може бути передвісником розвитку обдарованості. p align="justify"> Підбір та апробування діагностик інтелектуального розвитку дітей.
Створення умов для роботи школярів з яскраво вираженими здібностями за індивідуальними програмами.
Забезпечення умов для участі дітей у конкурсах для обдарованих, здібних дітей з розвиненими пізнавальними інтересами.
Необхідність спеціальної педагогічної, психологічної та методичної підготовки вчителів для роботи з дітьми з високим рівнем інтелектуального розвитку, прагненням до пізнання; створення банку літератури для вчителів.
Програмі належить стати постійно діючою, розділеної на п'ятирічні етапи її реалізації.
Передбачуваний результат
Можливість інтенсифікації навчального процесу в школі, що дає дітям реальну можливість просуватися у вченні своїми темпами. Спроба подолати інерційність в існуючій системі освіти, яка прагне в масі своїй якісно навчати всіх школярів без урахування конкретних реалій. Створення в школі активного інтелектуального ядра, позитивно впливає на учнів з числа здатних, інтелектуально просунутих дітей. p align="justify"> Планована робота має суттєві гуманістичні аспекти, оберігають здоров'я, гідність учнів.
<...
