ення за допомогою програмного SPSS 10.0 for Windows (див. табл. 10 Додатки Н).
За всіма показниками творчого мислення підтвердилася гіпотеза Н1. Середні значення за всіма показниками творчого мислення у випробовуваних після впливу корекційно-розвивальної програми з формування творчого мислення вище, ніж середні значення за цими ж показниками творчого мислення у випробовуваних після впливу корекційно-розвивальної програми з формування творчого мислення (див. табл. 3 Додатка Ж ). Це означає, що:
інтенсивність зрушень у бік збільшення рівня розвитку показника побіжності невербального творчого мислення перевищує інтенсивність зрушень у бік зменшення рівня розвитку показника побіжності невербального творчого мислення (р ЕМП = 0,042; р <0,05).
інтенсивність зрушень у бік збільшення рівня розвитку показника гнучкості невербального творчого мислення перевищує інтенсивність зрушень у бік зменшення рівня розвитку показника гнучкості невербального творчого мислення (р ЕМП = 0,026; р <0,05).
інтенсивність зрушень у бік збільшення рівня розвитку показника оригінальності невербального творчого мислення перевищує інтенсивність зрушень у бік зменшення рівня розвитку показника оригінальності невербального творчого мислення (р ЕМП = 0,008; р <0,01).
інтенсивність зрушень у бік збільшення рівня розвитку показника розробленості невербального творчого мислення перевищує інтенсивність зрушень у бік зменшення рівня розвитку показника розробленості невербального творчого мислення (р ЕМП = 0,005; р <0,01).
інтенсивність зрушень у бік збільшення рівня розвитку показника побіжності вербального творчого мислення перевищує інтенсивність зрушень у бік зменшення рівня розвитку показника побіжності вербального творчого мислення (р ЕМП = 0,013; р <0,05).
інтенсивність зрушень у бік збільшення рівня розвитку показника гнучкості вербального творчого мислення перевищує інтенсивність зрушень у бік зменшення рівня розвитку показника гнучкості вербального творчого мислення (р ЕМП = 0,017, р <0,05).
Висновки по другому розділі
Для дослідження творчого мислення у молодших школьников використовувався тест творчого мислення П. Торранса
Обробка результатів дослідження проводилася за основними показниками творчого мислення (швидкість, гнучкість, оригінальність, розробленість) відповідно з інструкцією. Побіжність? це здатність швидко гене...
