аду. Тут маються на увазі ті лексичні стилістичні засоби, які через їх широку поширеність, а також через їх характерних особливостей і типовості по праву можна вважати національними. До них відносяться: перенесені епітети, розгорнуті метафори, порушення фразеологічних одиниць і пожвавлення стершейся метафори, а також гра слів. З цими проблемами перекладач стикається не тільки при перекладі художньої прози, але і при переведенні публіцистики, газетних передовиць і нарисів, а також при переведенні ораторських виступів.
Розгорнута метафора дуже широко використовується в газетно-публіцистичному стилі. Перекладач не повинен ні знебарвлювати переклад, ні робити його більш барвистим і яскравим. Дуже поширені розгорнуті метафори, взяті з області спорту.
У російській мові як звичної метафори використовується слово «хвиля», т. к. для нас (в силу особливостей географічного положення нашої країни) «приплив» і «відлив» не є настільки ж конкретними і звичними образами, як для англійців. Перекладач же, як вже говорилося вище, повинен завжди керуватися прагненням передавати звичне настільки ж звичним. Відступ від цього правила може внести в переклад велику ступінь оригінальності, ніж в оригіналі. Таким чином, все вищесказане говорить про те, що перекладач повинен прагнути зберігати своєрідність оригіналу, не порушуючи, однак, норм російської мови. При цьому йому не слід забувати, що те, що є звичним для однієї мови, може виглядати зовсім незвично в перекладі і привнесе в нього афектацію і химерність, чужі оригіналу.
.3 Переклад лексичних запозичень з російської мови на китайський
Початок перекладів з китайської на російську мову і навпаки пов'язане з ім'ям першого російського китаеведа І.К. Россохіна (1717-1761), учасника 2-ий Духовної місії в Пекіні, з якого, за висловом А.М.Решетова, «почалося вивчення Китаю в Росії, китайського та маньчжурського мов». До цих заслугах І.К. Россохіна слід додати і звання першого викладача (не рахуючи носіїв мови) китайської мови і першого літературного перекладача з китайської та на китайську мову. І.К. Россохин заклав традицію, яка згодом отримала продовження серед багатьох перекладачів китайської художньої літератури: вони поєднували заняття перекладом з викладанням китайської мови і мали можливість на своїх заняттях долучати учнів до перекладів.
Другим значимим ученим-синологом і перекладачем з китайської мови на російську і навпаки відповідно можна по праву вважати Олексія Леонтьєва, члена четвертої Православної місії. На відміну від І.К. Россохіна, Леонтьєв був відправлений у місію, вже пройшовши початковийкурс навчання китайській і маньчжурскому мовам. У Пекіні А. Леонтьєв перебував з 1743 по 1755 рр.. і після повернення в Санкт-Петербург, на відміну від Россохіна, був призначений перекладачем в Колегію закордонних справ. Слід зазначити, що також, як і І.К. Россохіна, А. Леонтьєва хвилювала проблема підготовки перекладацьких кадрів, тому також як і його попередник, він у шістдесяті роки ХYIII в. в школі китайського та маньчжурського мов займався навчанням учнів.
Сьогодні Китай - це стратегічний партнер Російської Федерації, чиї партнерські відносини міцніють з кожним днем. Культурні зв'язки між цими двома країнами також помітно покращуються - офіційно проводиться рік «китайської культури» в Росії і навпаки.
...
