Таким чином, переважання дісфоріческого і рефрактерного типів реакції у агресивних і помірно агресивних підлітків супроводжується симптомами тривожно?? Ти, ригідності і відчуттям загальної незадоволеності більшою мірою, ніж у неагресивних підлітків.
З метою поліпшення психічного стану та підвищення соціальної адаптованості у підлітків з різними проявами агресивності необхідно психолого-педагогічний супровід. Ця робота повинна включати заходи, спрямовані на активне соціально-психологічне навчання підлітків, ознайомлення з прийомами саморегуляції і зняття надлишкового псіхопсіхіческого напруги, навчання навичкам міжособистісної комунікації, ділового співробітництва з дорослими. Таким чином, психокорекційна робота сприятиме підвищенню самооцінки і самоставлення «важких» підлітків в середовищі однолітків, задоволенню фрустрованих потреб у прийнятті та схваленні з боку значущих дорослих, поліпшенню самопочуття і настрою.
Виявлені відмінності були піддані статистичному аналізу за критерієм Манн-Уітні.
Визначити значення U-критерію Манна - Уітні за формулою:
де n1 - кількість одиниць в першій вибірці (нинішня культура),
n2 - кількість одиниць в другій вибірці (шановану культура),
Тх - сума рангів,
- емпіричне значення критерію,
- критичне значення критерію.
Сформулюємо гіпотези :: Показники психічного стану в групі неагресивних підлітків не нижче рівня ознаки в групі агресивних і помірно агресивних підлітків. : Показники психічного стану в групі неагресивних підлітків нижче рівня ознаки в групі агресивних і помірно агресивних підлітків.
Розрахуємо результат: Uемп=6
Звернімося до таблиці критичних значень. Uкр=13 (p? 0,05), Uкр=7 (p? 0,01).
Відповідь: Отримане емпіричне значення Uемп (6) знаходиться в зоні значущості. Н0 відхиляється. Тому можемо сказати про відмінності показників психічного стану у підлітків з різними проявами агресивності.
Визначимо за допомогою критерію Стьюдента, чи ефективна методика «Діагностика стану агресивності у підлітків» А. Басса і А. Дарки.
Обчислення значення t здійснюється за формулою:
де - різниці між відповідними значеннями змінної X і змінної У,
а d - середнє цих різниць; обчислюється за такою формулою:
Число ступенів свободи k визначається за формулою k=n - 1.
205:16=12,81
? 3275 - (205 * 25) / 16/240 =? 2,702=1,643
Tемп=1,281 / 1,643=0,77
Число ступенів свободи=15.
t ЕМП < tкр при р=0,05, слід зробити висновок, що відмінності не є статистично значущими.
.3 Методичні рекомендації щодо корекції агресивних проявів у дітей
Корекція агресії підлітків спрямована на переведення її в соціально прийнятні форми. Корекційна робота з профілактики відхиляється, з підлітками має свої особливості: на початкових етапах не показані групові форми, не кажучи вже про практично неминучу негативну консолідацію підлітків в групі, індивідуальна робота з підлітком є ??ефективнішою. З самого початку, паралельно, необхідно починати роботу з сім'єю. Після діагностики сімейних відносин і ступеня їх дисгармоничности повинна слідувати...
