вердження або спростування гіпотези даного дослідження, була розроблена, впроваджена і апробована програма розвитку комунікативних умінь у дітей дошкільного віку.
Мета програми: розвиток комунікативних умінь у дітей дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри.
Аналізуючи отримані при проведенні психодіагностики результати, можна зробити висновок про те, що у більшості дітей даної групи (80%) переважає високий і середній рівень розвитку комунікативних умінь. У процесі обстеження дані діти пропонували різноманітні, чіткі за задумом пропозиції по спільній грі. Вони легко вибирали партнерів-ровесників (причому їх кількість часто не обмежувалася двома). Дані діти пропонували кілька варіантів сюжетно-рольових ігор, ігор-драматизації або ігор з правилами, розповідали про хід гри, її правила, розподілі ролей.
У решти дітей (20%) - низький рівень. У процесі обстеження дані діти пропонували один-два варіанти гри і не завжди могли розповісти її хід, вагалися або відмовлялися розподілити ролі, довго обмірковували свій вибір, брали з собою в кращому випадку одного партнера-ровесника чи брата, сестру, інших дітей, що різко відрізняються від них за віком. Іноді пропонували маніпулятивні або деструктивні гри.
За підсумками психодіагностичного дослідження можна зробити висновок про те, що програма розвитку комунікативних умінь у дітей дошкільного віку успішно реалізована.
Список використаної літератури
Бєлкін А.С. Педагогіка дитинства (Основи вікової педагогіки).- Єкатеринбург, 1995. - 411 с.
Волков Б.С., Волкова Н.В. Психічний розвиток дитини до вступу до школи.- М.: Педагогічне товариство Росії, 2004. - 144 с.
Виготський Л.С. Вибрані психологічні твори. М.: Просвещение, 1986. - 217 с.
Давайте пограємо / Под ред. А.А. Столяра, - М.: Просвещение, 1991. - 207 с.
Дитяча практична психологія: Підручник / За ред. проф. Т.Д. Марцинковський.- М.: Гардаріки, 2003. - 255 с.
Діагностика та корекція психічного розвитку дошкільника / Под ред. Я.Л. Коломинского і Е.А. Панько.- Мінськ, 1997. - 237 с.
Дубровіна І.В., Андрєєва А.Д., Данилова Є.Є., Вохмянина Т.В. Психокорекційна і розвиває роботу з дітьми.- М.: Педагогіка, 1998. - 248 с.
Єрмолаєва М.В. Психологія розвиваючої та корекційної роботи з дошкільнятами. Серія «Школа для всіх».- М.: Нова школа, 1998. - 144 с.: Ил.
Запорожець А.В. Вибрані психологічні праці: У 2 т. М.: Педагогіка, 1986. - Т. 1, 433 с.
Гра дошкільника / Под ред. С.Л. Новосьолова. М.: Педагогіка, 1989. - 133 с.
Карабанова О.С. Гра в корекції психічного розвитку дитини.- М.: Педагогіка, 1997. - 198 с.
Клюєва Н.В., Касаткіна Ю.В. Вчимо дітей спілкуванню. Популярне посібник для батьків та педагогів.- Ярославль, 1996. - 234 с.
Лаврентьєва Г.П. Культура спілкування дошкільників.- Київ, 1998. - 213 с.
Леонтьєв А.Н. Вибрані психологічні праці: У 2 т. М.: Просвещение, 1983. - Т. 2, 293 с.
Лисина М.І. Спілкування, особистість і психіка дитини.- М.; Воронеж, 1997. - 180 с.
Менджеріцкая Д.В. Вихователю про дитячу гру (посібник для вихователів д. / Саду).- М.: Просвещение, 1982. - 128 с.
Світ дитинства: Дошкільнята / Под ред. А.Г. Хрипковой; Відп. Ред. А.В. За...
