ify"> - дослідження граматичного ладу
6 - дослідження зв'язного мовлення
1 - списування прописні тексту
- запис назв картинок
3 - слуховий диктант
Додаток 4
Програма «Корекція порушення писемного мовлення в учнів других класів»
Тема Цілі і задачіНаіменованіе форм работРазвітіе просторових представленійОпределеніе схеми власного тіла; правого і лівого напрямків у просторі; просторових взаємин предметів і об'ектов.Корректурная правка. Визначення схем тіла свого і сусіда Ігри: Запам'ятай - повтори, Розклади предмети, Прогулянка в парк, Де мене знайти? У якій кишені гроші? Сім'я на прогулянці. Звірі в зоопарку - зоровий диктант. Вправа послідовність числового ряду. Пол, алес, стелю. Клітинний діктант.Оріентація під временіУточніть поняття дітей про основні одиницях часу, про періоди людського віку; спостереження і визначення часовій послідовності дій і подій, розширення та активізація лексичного запаса.Трен. Упр: Заповни таблицю «Режим дня школяра». Назви 5 днів поспіль без дат і днів тижня. Лінивий і старанний - встав пропущені слова в тексті: сьогодні, завтра, вчора - Ніч і День. Коли це буває. Ігри: Розклади місяці по сезонах. Підбери предмет, характерний для часу года.Возраст і ролі в семьеПознакоміть дітей з родинними зв'язками в семье.Трен. упр: Зістав поняття: дід - батько - син-брат, бабуся - мати - дочка-сестра. Хто кому ким доводиться? Склади розповідь про свою сім'ю - схему, ким ти доводишся кожному члену сім'ї? Диференціація понять звук-букваУчіть диференціювати поняття «звук» - «буква» .Упражненія: знайди і закресли задану букву серед низки інших букв, напиши 1-2-3 звуку, літери. Напиши букви, що не дають звуку; літери, які з двох звуків; слово, що починається з букви у, і, а. Підбери відповідну схему до слову.Гласние звуки і буквиУточніть і закріпити правильну вимову звуків, розвиток фонематичного слуху і сприйняття, звукового аналізу та сінтеза.Трен. упр: Придумати і записати слова із заданим звуком в заданому місцезнаходження Запиши тільки ті слова, в яких заданий звук знаходиться на заданому місці. Назви навколишні предмети із заданим звуком на кінці. Графічна запис слів з виділенням голосних - приголосних букв в складах. Корректурная правка.Гласние 2 рядаУточненіе і закріплення знань про голосних 2 ряди. Диференціація понять звук - буква.Упр .: виділити голосом початкову голосну, показати букву, записати її в зошит. Назвати картинки, виділити голосом голосні другого ряду, записати відповідні літери. Артикуляційні вправи, розвиток дрібної моторики, розвиток просторових уявлень. Виділити букви, накладені один на друга.Діфференціація голосних 1 і 2 рядаОбобщіть знання дітей про артикуляції та освіті голосних 1 і 2 ряду. Вчити дітей чути і виділяти голосні 1 і 2 ряду. Вчити розрізняти голосні 1 і 2 ряду усно і на письмі. Розвивати зорову і слухову пам'ять, вніманіеКонструірованіе букв, лист під диктовку. Робота зі складовими таблицями. Упр .: виправ помилки в словах, підстав потрібну букву, розклади картинки під відповідними буквами, скласти слова по схеме.Согласние звуки і буквиЗнакомство з ознаками приголосних звуків. Розвиток фонематичного сприйняття і слуху. Тренування в звуковому аналізі і сінтезе.Упр .: якщо почуєш приголосний - грюкну; відгадай, які звуки належать якомусь пори року. Робота з речемислітельним тренажером. Складання речень по картинці. Гра: збери пропозицію. Робота зі звуковими схемами слів. Гімнастіка.Звукобуквенний складу словаЗакрепіть знання про звуки і буквах, вправляти в звукобуквенном аналізі складів і слів, продовжити вправу в діленні слів на склади, вправляти у визначенні позиції звуку в слові; розвивати фонематичні сприйняття і слух; розвивати артикуляційний апарат і пальчиковую моторику, логічне мислення та память.Упр .: виділення першого звуку в слові, визначення кількості та місця звуків у слові, співвідношення між буквами і звуками в слові, буква-смислоразлічітель.Работа з двоскладовою словаміПрактіческое засвоєння складового складу слова і , як окремо взяту частину, - склад. Вчитися чути, розуміти послідовність і кількість складів у слові, набуття навичок правильного поділу слів на склади з урахуванням збігу приголосних у словах.Работа з голосними і їх складотворної роллю. Запис пропозицій, використовуючи слоговое промовляння. Завдання на знаходження допущених помилок на рівні слова, словосполучення, предложенія.Работа з трискладових словаміПрактіческое засвоєння складового складу слова і, як окремо взяту частину, - склад. Вчитися чути, розуміти послідовність і кількість складів у слові, набуття навичок правильного поділу слів на склади з урахуванням збігу приголосних у словах.Работа з голосними і їх складотворної роллю. Запис пропозицій, використовуючи слоговое промовляння. Завдання на знаходження ...
