ьно перекладе предмети з однієї купки в іншу. Предметами можуть бути кольорові гудзики,
фішки лото і т.д.
Ігра№ 13 «Віяло»
Опис гри: психолог показує дітям віяло, зроблений з паперу і каже дітям, що кожен з вас має такий же віяло на власній руці. Після цього він демонструє дітям «розкриття віяла» на власній руці і просить дітей повторити те ж саме. Завдання повторити кілька разів.
Гра, № 14 «Розкочування кульки»
Мета: розвиток динамічного праксису, рухливості і спритності руки, контролю за своїми діями, а так само стимуляція рухового розвитку та рухової пам'яті.
Опис гри: психолог каже: «Діти, сьогодні ми будемо з вами грати з маленькою кулькою. Зараз я вам буду показувати, як можна управляти кулькою. Уявіть себе маленькими фокусниками в цирку ». Потім логопед пропонує дітям наступні вправи: 1). Покласти кульку на стіл, зверху на нього долоньку і покатати його по столу. Потім накотити кульку на вказівний палець і затиснути його великим, щоб вийшло кільце в яке він був би затиснутий. 2). Розтиснути пальці і знову прокатати кульку по столу, але вже не долонькою, а ребром долоньки, а потім прокотивши кулька ребром долоні взяти його в руку. Повторити вище зазначені маніпуляції з кулькою, поєднуючи кілька положень кисті руки, кожною рукою окремо і обома руками одночасно.
Дана вправа крім розвитку динамічного праксису, надає так само і масажує дію, а так само розвиває кінестетичні відчуття, що для даної категорії дітей є найбільш важливим.
Гра «№ 15« Перебирання мотузки »
Мета: розвиток реципрокной координації, ритмічності і синхронності виконання дій, розвиток контролю над власними рухами. Обладнання: машинка прив'язана за мотузочку.
Опис гри: психолог пояснює дитині, що машина потрапила в бруд і потрібно її витягти. Але для того, щоб її витягнути, потрібно потягнути за мотузочку розтискаючи одну руку і стискаючи іншу, тягти мотузку до себе. Дитина вчиться притягаючи одну руку стискаючи в ній мотузку, відпускати іншу і розтискати її. Цей процес повторюється кілька разів, до засвоєння його дитиною.
Игра № 16 «Кулачок і віяло»
Опис гри: психолог показує дітям вправу, при якому одна рука стискається в кулачок, а друга розкривається «віялом». Потім просить дитину зробити те ж дію, помінявши руки. Дія повторити кілька разів.
2 етап. Розвитку темпу і ритму, загальній динамічної координованості і виразності, а так само плавності виконуваних дій.
Завдання: розвиток довільних рухів при переміщенні, розвиток темпу і ритму, координації руху кінцівок при виконанні - простих переміщень, розвиток кинестезии.
Игра № 1 «Цирк»
Мета: розвиток загальної моторики, рухової пам'яті, темпо-ритму координації рухів, здатності до наслідування.
Обладнання: широка червона стрічка зображає арену цирку, лежача на підлозі зали.
Опис гри: психолог говорить дітям: «Діти, сьогодні ми будемо грати в цирк. Зараз ви поділитеся на команди, кожна з яких буде зображувати різних звірів. Одні діти будуть зображувати зайчика, інші - конячок, треті - пташок, четверті - кенгуру. Інші діти будуть зображувати жонглерів і грати з м'ячем, перекидаючи м'яч один одному, і по-різному його ловити, решта дітей будуть зображувати акробатів, виконуючи перекиди і різні комбінації ». Під час виконання вправи діти виконують рухи руками і ногами властиві цирковим персонажам, ловлять м'яч, виконують гімнастичні вправи. У процесі виконання даної вправи дуже добре розвиваються рухові навички і рухова пам'ять дітей, оскільки використовується провідний вид діяльності, наочність і враховуються інтереси дітей.
Игра № 2 «Подражалкі»
Мета: розвиток праксису лицьової мускулатури, уяви, кінестетичних відчуттів.
Опис гри: психолог під час руху дітей по колу, каже: «Коли я кажу стоп ви зупинитеся і подивіться вгору на стелю не піднімаючи голови, потім знову продовжите рух. Після наступної зупинки ви уявите собі неприємний запах і покажете носиком, як вам неприємний це запах. Потім ви повинні уявити собі що ви набрали повний рот водички і ваші щоки роздулися, а потім водичка стала перетікати з однієї щічки в іншу ». Завдання виконується кілька разів.
Игра № 3 «Акваріум»,
Мета: розвиток довільних рухів кисті руки, розвиток рухової пам'яті, збільшення сили і амплітуди руху, розвиток відчуттів. Обладнання: тазик з теплою водою
Опис гри: психолог говорить дитині: «Зараз ми з тобою будемо грати в рибок, замість рибок будуть наші ручки. Спочатку він с...
