ть может буті забезпечен только одноманітністю вимог фахівців. У сфері психології - це діагностичні процедури, методи регуляції псіхічніх станів, розвитку якости и т. Д.
При існуючій різноманітності психологічних підходів для реализации спадкоємності в псіхологічній підготовці Потрібний коордінуючій центр, но Створений нема за Адміністративною, а за професійною ознакою. Таким центром могла б дива ассоциация спортивних психологів, дослідницька лабораторія при НДІ, ІФК або окремій Федерации, но сегодня ее Фактично немає. У ідеальному варіанті у шкірного спортсмена має буті Індивідуальна психологічна карта спортсмена (по аналогії з медичною), де відзначаліся б, например, результати діагностики, хронологія віступів, динаміка псіхічного стану и т. П.
Із завершенням змагань робота психолог не закінчується, а переходити в іншу форму, не Менш відповідальну, чім перед Змагання. Альо ця проблема сегодня НЕ лишь НЕ вірішується, а часто Взагалі НЕ усвідомлюється ні тренером, ні самим спортсменом. Аджея це великий про єм роботи для досвідченого психотерапевта! З шкірних турніром, сезоном, олімпійськім циклом Кількість негативних вражень накопічується, и того до завершення своєї спортивної кар єри спортсмени бувають так психічно віснажені [47].
. 2 Оцінка характеристик психологічної готовності боксерів
З позіції методики психологічна підготовка НЕ ??відрізняється від будь-якої Іншої підготовкі - фізичної, технічної, функціональної и т. д., ее основні закономірності вівчені и багаторазове Підтверджені ще в радянський период. Альо психологічна підготовка має свои форми и засоби, а такоже Способи и Критерії ОЦІНКИ, Які далеко не всегда Такі очевідні, як в других безпосередньо Тренування. Нижчих перераховані основні види ДІЯЛЬНОСТІ психолога в процессе психологічної підготовкі [35, c. 236-238]:
) оцінка поточного уровня психологічної підготовленості (базова психодіагностика);
) розробка Індивідуальної програми Дій (программирования психологічної підготовкі);
) організація зворотнього зв'язку про стан спортсмена (моніторинг и оперативна діагностика);
)! застосування при необхідності Додатковий ЗАХОДІВ (корекція);
) створення адекватного псіхічного стану (налаштування);
) управління псіхічнім таборували спортсмена в змаганнях (секундування);
) компенсація негативних наслідків (Відновлення).
Оцінка потокового уровня психологічної підготовленості (базова психодіагностика). На цьом етапі (зазвічай на качана циклу змагання) проводитися Вивчення потенційніх можливіть спортсмена, домінуючіх псіхічніх станів и стійкіх Переваги, як в ДІЯЛЬНОСТІ змагання, так и в поведінці в цілому.
Оцінюються Індивідуальні Особливостігри нервової системи, когнітівніх процесів - сприйняттів, пам'яті, мислення, уваги, псіхомоторної сфери, рівень володіння засобими псіхорегуляції, міра розвитку властівостей характером, зокрема мотівації и вольової сфери, и т. д. Для ефектівної групової роботи актуальна оцінка сумісності членів командіровку або спортивної групи.
Отрімані дані Використовують для визначення Міри Відновлення после попередня циклу, індівідуального стилю тренувальної и змагання ДІЯЛЬНОСТІ, оптимального режиму и направлений подальшої роботи з психологічної підготовкі, стають початкова Показники для ОЦІНКИ ефектівності подальшої підготовкі. У базовій діагностіці немає добрих або поганих результатів, вівчаються Індивідуальні Особливостігри психіки спортсмена, и на них не можна будуваті прогноз успішності виступа [35, c. 236-238].
Головне Завдання цієї роботи - віявіті слабкі Сторони спортсмена и візначіті методи їх Усунення або компенсації.
Розробка Індивідуальної програми Дій (программирования психологічної підготовкі). Дані, отрімані в процессе базової діагностики, стають обгрунтуванням КОМПЛЕКСНОЇ Дії на спортсмена з метою Досягнення его максімальної психологічної готовності до Головня змагань циклу. Заходь конкретизуються за формою, змісту и об'єму НАВАНТАЖЕННЯ, оптимально розподіляються по усьому циклу, відповідно до календаря змагання визначаються Терміни контрольних стартів (чі діагностичних зрізів).
Психолог розробляє конкретні Завдання и вліво Для розвитку потрібніх псіхічніх якости и передает їх тренерові для включення в загальний план підготовкі спортсмена. При необхідності планируют Індивідуальна робота Із спортсменом и групові заходь, например для об'єднання команди. Природно, что психолог винен обгрунтувати свои рекомендації, домагатіся Впровадження їх в тренувальний процес и контролюваті якість виконан своих Завдання. Тільки в цьом випадка ВІН може і винен нести відповіда...
