ість, упевненість у своїх силах;
Виховувати вміння у дітей долати труднощі фізичного характеру, виховувати терпіння і витривалість;
Впливати на виховання почуття прекрасного, легкості, граціозності.
Обладнання : стрічечки (по 2 на кожну дитину), канат, тунель, м'ячі, обручі, картки-настрою (піктограми), шапочки для конячок. Заняття проходить під музичний супровід у т. Ч. З використанням фонограми.
Хід заняття:
Діти входять в зал в фізкультурної формі. Запитую у дітей, чи люблять вони цирк, хотіли б вони стати цирковими артистами?
Пропоную почати наше уявлення і артистам приготуватися до параду. Даю команди на право і кроком руш (Ходьба в колоні по одному). Під звуки циркового маршу діти йдуть один за одним на парад, потім йдуть гімнасти (Ходьба на носках), ведмеді (Ходьба на зовнішній стороні ступні), біжать собачки (легкий біг в колоні по одному).
Пояснюю, що зараз будуть виступати гімнасти (комплекс ритмічної гімнастики зі стрічечками на основі загальнорозвиваючих вправ для дітей середньої групи):
І. п. ноги на ширині плечей, стрічечки в руках внизу, 1 - руки в сторони, 2 - вгору, 3 - руки в сторони, 4 - і. п. (5-6 разів).
І. п. те ж. Почергове піднімання рук вгору (по 3 рази).
І. п. те ж положення ніг, руки витягнути вперед. Схрещування рук на рівні грудей (ножиці) (6-8 разів).
І. п. ноги на ширині плечей, стрічечки внизу в опущених руках.1 - поворот вліво, руки витягнути, 2 - в. п., 3 - поворот вправо, 4 - і. п. (по 3-4 рази).
І. п. сидячи на килимі, руки в сторони, 1 - нахил вперед, торкнутися руками шкарпеток ніг, 2 - в. п.
І. п. стоячи, ноги разом, руки в сторони.1 - присісти, обхопити ноги руками, опустити голову, 2 - в. п. (6 разів).
І. п. стрибки на місці (6 - 8 разів).
Основні види рухів.
Запрошую на арену цирку канатоходців (ходьба по канату). Нагадую дітям, що, рухаючись по канату, необхідно тулуб тримати прямо, голову не опускати, руки розвести в сторони для вправи в рівновазі. Стежу за правильним виконанням вправи. Особливу увагу приділяю положенню спини і стопи (2 рази).
Підтримуючи у дітей циркове настрій, пропоную їм стати силачами. Для цього діти беруть м'ячі і встають врозтіч, ноги злегка розставлені. Повідомляю, що справжні силачі ловлять м'яч двома руками, не притискаючи його до тулуба. Після нагадування стежу, щоб діти виконували кидок руками знизу вгору перед собою, стежили очима за його польотом.
На наступному етапі заняття оголошую вихід на арену дресированих мавпочок raquo ;, які покажуть, як вони стрибають з обруча в обруч і повзають з опорою на коліна і долоні по тунелю. У разі необхідності здійснюю індивідуальний підхід - стежу за правильним виконанням стрибків, приземленням м'яко на носки, з еластичним згинанням колін. (3 рази).
Рухлива гра Конячки (3 рази). Для її проведення діти одягають шапочки-маски циркових конячок. Спочатку конячки рухаються по арені цирку один за одним (по колу). У цей час нагадую і стежу, щоб носок був відтягнуть при підніманні ноги вгору в зігнутому положенні. Потім діти виконують підскоки по колу, імітуючи конячок. Ті ж вправи (ходьба з високим підніманням колін з підскоки) діти виконують при русі врозтіч.
Пропоную дітям навчитися клоунському майстерності за допомогою піктограм (картки настрою).
Заключний парад артистів цирку (ходьба в колоні по одному).
3 . Конспект прогулянки з використанням музики.
Прийшла зима .
Музика М. Раухвергера
Слова Т. Мірадж
Вихователь звертає увагу на сніг, лід: лід слизький, а нам хочеться бігати, грати; щоб не впасти, ми посиплемо лід піском! скільки снігу! У нас багато лопат, будемо копати сніг! Raquo; хлопці послухайте пісеньку про зиму:
. Сніг іде, сніг іде,
На доріжках сніг і лід.
Це до нас прийшла зима,
Так, зима!
. У хлопців, у хлопців
Багато новеньких лопат.
Можна сніг у саду копати,
Так, копати!
. А потім, а потім
Ми посиплемо лід піском.
Можна бігати і грати,
Так, грати!
Хлопці, а тепер давайте разом заспіваємо цю п...
