2012. - 22 с.
Кузьміна М.Г. До питання про поняття? самоосвіта?// Формування в учнів прагнення до самоосвіти.- Волгоград: ВГПИ, 2013.-С. 15-18.
Кулюткін Ю.М., Сухобская Г. С. Дослідження пізнавальної діяльності учнів вечірніх шкіл: Самоорганізація пізнавальної діяльності особистості як основа готовності до самоосвіти.-М .: Педагогіка, 2012. - 152 с.
Лайпанова С.Х. Самоосвіта старшокласників у контексті особистісно орієнтованого навчання: дис.... Канд. пед. наук: 13.00.11.- Карачаевск, 2013. - 182 с.
Методичні рекомендації щодо організації проектної та дослідницької діяльності учнів в освітніх установах м Москви. URL: http.V/educom.m/ru/documents/biblioteka/advices.php.
Новіков О.М. Російське освіту в новій епосі. Парадокси спадщини, вектори формування.- М .: Егвес, 2010. - 272 с.
Про оцінку рівня сформованості ключових компетентностей при оцінці проектної діяльності учнів. URL: # justify gt; Овчинников Д.А. Формування в учнів досвіду суб'єктивного позиціонування в процесі//Шкільні технології.- 2012. -№ 6.- С. 138-145.
Орлов А.Б. Особистість і сутність: зовнішнє і внутрішнє Я людини//Психологія особистості: хрестоматія: у 2 т. - Самара: Бахрах-М, 2010. - Т. 2. - С. 509-532.
Педагогіка: навч. посібник для студ. пед. навч. закладів/ред. В.А. Сластенин.- 3-е изд. М .: Школа-Пресс, 2010. - 512 с.
Петровський В.А. Особистість в психології: парадигма суб'єктності: навч. посібник.-Ростов Н/Д: Фенікс, 2012. - 502 с.
Редковец І.А. Формування в учнів суспільно цінною мотивації самоосвіти.-Волгоград: ВГПИ, 2012. - 88 с.
Санникова А.І., Калініна О.Л. Формування у підлітків готовності до розвитку свого творчого потенціалу в процесі організації самоосвітньої діяльності: учеб.-метод. посібник.- Перм: ПДПУ, 2011. - 151с.
Сафронова М.В. Самоосвіта як необхідна умова досягнення успіху: філософсько-педагогічний аспект: (Учні середньої школи)//Особистісні досягнення учнів в освітньому процесі.- Оренбург, 2010. - С. 64-68.
Сухов A.M. Вивчення проблем формування особистісних універсальних навчальних дій, які активізують самоосвіта старшокласників//Вісник університету (Державний університет управління).- М .: ГУУ, 2011. -№ 8. - С. 131-135.
Суков A.M. Модель процесу самоосвіти старшокласників, спрямованого на розвиток особистісних універсальних навчальних дій//Освіта. Наука. Інновації: Південне вимір.- Ростов н/Д: ІПО ПІ ЮФУ, 2010. - № 15. - С. 140-148.
Формування навчальної діяльності школярів/під ред. В.В. Давидова [и др.].- М .: Педагогіка, 2012. - 216 с.
Хуторський А.В. Ключові компетенції як компонент особистістю орієнтованої парадигми освіти//Учень в оновлюється школі.-М .: ИОСО РАВ, 2012. С. 140-141.
Ел'конін Д.Б. Избр. психол. труди. М., 2009. - 560 с.
Якиманська І.С. Технологія особистісно орієнтованого навчання в сучасній школі.- М .: Сентябрь, 2010. - 176 с.
