ить приклад підлітка, який підкреслено відмовлявся від будь пропонованих сім'єю матеріальних благ, від можливості по знайомству поступити в престижний навчальний заклад і волів немодну поношений одяг, непривабливу роботу, компанії невдах. Вся його поведінка було протиставлено ідеалу, якому служив його батько - успішний ділок і користолюбець. Або інший приклад. Підліток, який спостерігав з раннього віку сцени приниження і знущання над своїм вічно п'яним батьком з боку сусідів, і будучи важковиховуваною, соціально запущеним, проте всіляко уникав вживання спиртних напоїв.
Реакція компенсації виявляється в тому, що свою слабкість і невдачі в одній області підліток прагне заповнити успіхами в іншій. Наприклад, болючий, фізично слабкий підліток, нездатний утвердити себе серед однолітків у рухливих іграх, чоловічих видах спорту, компенсує відчуття своєї неповноцінності відмінними успіхами в навчанні або вражаючими однолітків найдокладнішими відомостями з цікавлять їх видів спорту. І, навпаки, невдачі в школі можуть компенсуватися (заповнюватися) сміливістю, відвагою, ризикованою поведінкою вуличних компаніях.
Реакція гіперкомпенсації виражається в наполегливому прагненні підлітка добитися успіхів (визнання серед однолітків) саме в тій області, де він слабкий. Наприклад, кволий хлопчик посилено займається акробатикою і домагається значних успіхів. Боягузливий підліток, щоб здаватися в очах однолітків сміливим, в силу гіперкомпенсації (по механізму реактивного освіти) може скоїти пустотливі і безрозсудні дії, які межують з хуліганством.
Значну роль у формуванні поведінки неповнолітніх грають особистісні особливості. У дослідженнях відзначається підвищена готовність до патологічного, асоціальної реагуванню на несприятливі умови у підлітків з акцентуаціями характеру. Підліткові акцентуації характеру - це крайні варіанти норми, при яких окремі риси характеру надмірно посилені, унаслідок чого виявляється виборча уразливість у відношенні до певного роду психогенним впливів при добрій і навіть підвищеній стійкості до інших.
Розглянемо деякі типи акцентуації, що призводять (за певних умов) до соціальної дезадаптації підлітків і сприяють їх антисоціальної поведінки.
Гіпертімний тип. Підлітки цього з дитинства відрізняються великою галасливістю, невгамовністю, товариськістю, надмірною самостійністю, навіть сміливістю, схильністю до пустощів. У компаніях однолітків тяжіють до лідерства, люблять ризик і авантюри, своєї непосидючістю приносять масу клопоту дорослим. Однокласникам імпонує їхня фізична сила, винахідливість, уміння постояти за своїх, знайти вихід з важкої ситуації. Незважаючи на гарні здібності, живий розум, вміння схоплювати все на льоту, вони вчаться нерівно через нестійкість, отвлекаемости, недисциплінованості.
Головна їх риса - майже завжди хороше, навіть дещо піднесений настрій, яке лише зрідка затьмарюється спалахами роздратування і гніву, викликаними протидією оточуючих, їх прагненням придушити занадто бурхливу енергію підлітка, підпорядкувати його своїй волі. У них яскраво виражена реакція емансипації, вони в усьому досить рано виявляють самостійність, незалежність, ініціативу, не терплять дріб'язкової опіки.
Слабким місцем гипертимного підлітка є непереносимість одноманітною обстановки, монотонної праці, нездатність тривало дотримуватися певних правил поведінки. Конфлікти з однолітками виникають через претензії на роль ватажка.
При відсутності належного контролю, належного виховання гіпертімний підліток може опинитися в «поганій компанії», пристрасть до спиртного, наркотиків, рано почати статеве життя. Нерідко до таких підліткам з відхиленнями в поведінці застосовують репресивні заходи впливу, що часто не тільки не виправляє ситуацію, але ще більше налаштовує їх проти вихователів. Тактика психолого-педагогічного впливу повинна виходити не з придушення, а з майстерною переорієнтації підлітка на потрібну йому соціально корисну діяльність, де б він міг задовольнити свої лідерські потреби і отримати енергетичну розрядку в діяльності.
Лабільний тип. Головна риса таких підлітків - крайня нестійкість настрою, який міняється дуже часто і надмірно різко під впливом нікчемних, малопомітних для оточуючих приводів. Зміна настрою впливає відповідно і на відносини підлітків з оточуючими. Цих підлітків відрізняють глибокі почуття, щира прихильність до тих, хто з ними привітний, турботливий, любить і поважає їх. Втрата близьких переноситься ними дуже важко. Вони здатні на віддану дружбу, воліючи дружити з тими, хто у важку хвилину здатний втішити, відвернути, при нападках - захистити. Люблять компанії, нову обстановку, але на відміну від гіпертімних підлітків шукають в них не поле діяльності, а лише нові враження.
Реакція емансипації...
