Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Дослідження розвитку психомоторних здібностей старших школярів засобами нетрадиційних видів ...

Реферат Дослідження розвитку психомоторних здібностей старших школярів засобами нетрадиційних видів ...





вивчення актуальних С. ​​до діяльності, близької за психологічній структурі.

Представлення - форма відображення у вигляді наочно-образного значення, один із проявів пам'яті, слідової образ раніше колишнього відчуття або сприйняття.

Прогнозування - Прояв вищої форми випереджаючого відображення в процесі мислення як передбачення очікуваного майбутнього на основі врахування динаміки прогнозованого явища.

Пропріорецептори - термін і поняття, введені англійським нейрофізіологом Ч. Шеерінгтоном як "відчуття самого себе". Вони уточнені поняттям І.М. Сеченова "м'язове почуття": нервові закінчення, закладені в м'язах, суглобах і шкірі, які є рецепторами аналізатора, що забезпечує кинестезические відчуття.

Психіка - властиве високоорганізованим хребетним тваринам, що володіє корою головного мозку, психічне відображення об'єктивної діяльності і об'ектівізірованіе відбитого в поведінці, а людиною - і в діяльності.

Психічна саморегуляція - прояв активності психіки, спрямоване завдяки випереджальному відображенню на підтримку життєздатності та дієздатності тварин і людей. У людини П.с. може ставати свідомої, зокрема при індивідуальному плануванні діяльності.

Психодіагностика - галузь психології особистості, предмет якої - оцінка потенційних здібностей конкретних особистостей.

Психомоторика - 1) основний вид об'єктивізації психіки в сенсомоторних, ідеомоторних і емоційно-моторних (зокрема, імпульсних) реакціях і актах (К. К. Платонов, 1984);

2) здатність людини відображати об'єктивну інформацію про свою рухової діяльності, точно контролювати й ефективно керувати своїми рухами (В.П. Озеров, 1986).

Психомоторні здібності - ядро ​​рухових здібностей, пов'язане з довільним відображенням рухової діяльності за рахунок Тонкою дифференцировочной чутливості, адекватних рухових уявлень, уяви, пам'яті; забезпечують ефективне управління рухами і руховими діями на основі точного самоконтролю та саморегуляції (В.П. Озеров, 1989).

Треба пам'ятати, що окремі психомоторні здібності не просто співіснують поруч один з одним і незалежні один від одного. Кожна здатність змінюється, набуває якісно інший характер залежно від наявності і ступеня розвитку інших когнітивних, сенсорних і моторних здібностей. Якісно своєрідне поєднання здібностей, від яких залежить можливість досягнення більшого успіху у виконанні складної рухової діяльності, є психомоторної обдарованістю.

Психомоторні можливості - філософська категорія, що виражає об'єктивну тенденцію розвитку, закладену в психічних, сенсорних і моторних функціях особи і наявність необхідних зовнішніх і внутрішніх умов для виникнення нових психомоторних здібностей, що виникають у результаті реалізації деяких психічних, сенсорних і моторних можливостей.

психомоторного образ - це результат відображення руху або рухового дії в свідомості людини.

Психомоторні властивості - це те, що притаманне в руховій діяльності однієї особистості, що відрізняє або робить схожими людей у ​​вирішенні однієї і тієї ж рухової завдання (наприклад, пластичність, сензитивність, сила, виразність і точність руху і т.д.).

Психомоторне якість - сукупність психічних і моторних властивостей, що вказують на те, що собою являє об'єктивна визначеність об'єкта дослідження, в силу якого предмет є даними, а не іншим предметом, що обмежує даний предмет від всіх інших, і зі зникненням якої об'єкт перестає існувати як психомоторне якість (В.П. Озеров, 1993).

Додаток 2

Óïðàæíåíèÿ ðèòìè ÷ åñêîé ãèìíàñòèêè äëÿ ðàçâèòèÿ ïñèõîìîòîðíûõ ñïîñîáíîñòåé ñòàðøèõ øêîëüíèêîâ.

Óïðàæíåíèå ¹ 1. È.ï. - îñíîâíàÿ ñòîéêà. 1 - øàã íà ìåñòå ëåâîé íîãîé, ïðàâàÿ ðóêà ê ïëå ÷ ó, ëîêîòü â ñòîðîíó, ëåâàÿ ðóêà ââåðõ, ãîëîâó ïîâåðíóòü íàïðàâî; 2 - øàã íà ìåñòå ïðàâîé íîãîé, ëåâàÿ ðóêà ê ïëå ÷ ó, ëîêîòü â ñòîðîíó, ïðàâàÿ ðóêà ââåðõ, ãîëîâó ïîâåðíóòü íàëåâî, 3 - ïðûæêîì ëåâîå ïëå ÷ î âïåðåä, ïîâåðíóòüñÿ êðóãîì è ñäåëàòü õëîïîê ðóêàìè íàä ãîëîâîé, ïîñìîòðåòü ââåðõ, ïðûæêîì ïîâåðíóòüñÿ êðóãîì; 4 - ïðûæêîì ïðàâîå ïëå ÷ î âïåðåä, ïîâåðíóòüñÿ êðóãîì, ïðèíÿòü è.ï.

Вправа № 2. І.П. - Стійка руки на пояс. 1 - крок на місці лівою, ліва рука до плеча, лікоть у сторону, 2 - крок на місці правою, права рука до плеча, лікоть у бік, 3 - крок на місці, ліва рука вгору, долоню...


Назад | сторінка 25 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Генетичні дослідження елементарної розумової діяльності та інших когнітивни ...
  • Реферат на тему: Оптимізація рухової активності дітей старшого дошкільного віку в процесі ру ...
  • Реферат на тему: Порівняння вітчизняних і зарубіжних моторних палив, відповідність якості мо ...
  • Реферат на тему: Психолого-педагогічні умови розвитку творчих здібностей у дітей 7-9 років у ...
  • Реферат на тему: Використання майстерні, як форми спільної діяльності дорослих і дітей для р ...