е важливих результатів і висновків. По суті справи, ми звели і протиставили один одному два істотно різних освіти: перетворення об'єктів, яке має початок і кінець, і операцію, яка має будову, точніше - структуру. p> У зв'язку з цим я повинен звернути вашу увагу на спосіб нашого власного руху. У початку цього циклу лекцій я вже говорив вам про відмінність між висновком і міркуванням. Відмітна ознака міркування в тому, що ми там постійно міняємо сенс і значення вживаних нами термінів. Ви легко можете помітити, що і в даному випадку, розмірковуючи, я весь час змінюю сенс введених і використовуваних нами термінів, надаючи їм принципово нові змісту і значення. У цьому і полягає "сенс" і цінність нашого міркування. Ми весь час у пошуку, у пробах, ми намацуємо то зміст і той зміст уживаних нами термінів, які б дозволили нам успішно вести аналіз. p> У попередньому викладі я не раз говорив вам, що подібний рух має свої закономірності, підпорядковується певним правилам, які можуть бути жорстко сформульовані. І ви без праці помітите, якщо почнете аналізувати план мого руху, що я весь час рекурсивно повторюю ці прийоми і схеми руху. Ви побачите, що, починаючи з певних смислів і значень термінів, я весь час переходжу до нових сенсів і значень, і суть моєї роботи полягає в тому, щоб закономірним і необхідним чином привести вас від колишніх термінів до нових. p> Наступну лекцію ми почнемо з вами з обговорення того, яким чином ми намагалися проаналізувати операцію як структуру і в силу якихось дивних обставин змушені були знову змінити свої вихідні принципи та установки. h2> Список літератури
Щедровицький Г.П. Мислення як процес і проблеми логічного аналізу наукових текстів
