ису онтологій використовуються різні мови опису онтологій. На думку фахівців в області штучного інтелекту забезпечується можливість спільного використання галузевих знань. Очевидно, що чим вже предметна область, тим реальніше побудова машиночитаемой онтології. У сучасному світі будь-яка компанія розглядається як сукупність матеріальних і нематеріальних ресурсів, розподілених між її бізнес-одиницями і структурами. Саме нерівномірний розподіл ресурсів між підприємствами є причиною або конкурентної переваги, або уразливості компанії. p> Інтелектуальні та інформаційні ресурси набувають все більшого значення для розвитку не тільки конкурентоспроможності та інвестиційної привабливості компаній, але і всіх сторін життя світового співтовариства. Таким чином, проблеми системи освіти стають проблемами розвитку суспільства і держави. p> Підготовка фахівців з відповідною базою знань є першочерговим завданням освітніх установ вищої професійної освіти. Вимоги, що пред'являються до якості та ефективності освіти, вимагають реорганізації та інформатизації системи освіти. p> Модернізація російського освіти неможлива без впровадження інформаційних технологій в освітній процес. Технічне забезпечення - це необхідна, але не єдина умова інформатизації освіти. Інформаційні та комунікаційні технології стають фундаментом, основою для побудови структури нового освітнього середовища, організації навчально-дослідного простору нового типу. p> Головною тенденцією в розвитку інформаційних технологій є перехід до мережевих телекомунікаційним технологіям, мультимедіа і технологіям віртуальної реальності. Зокрема, розвиток мережевих телекомунікаційних технологій дозволяють студентам і викладачам використовувати:
віддалений доступ до баз даних і знань для отримання навчальної, наукової естетичної та іншої інформації з метою поглибленого вивчення навчальних дисциплін;
оперативний обмін навчально-наукової та методичної інформацією між навчальними закладами, навчально-методичними центрами, окремими викладачами та учнями;
телеконференції в навчально-методичних цілях, з одночасною участю учнів та викладачів з різних регіонів.
Система освіти справжнього періоду переживає кризу. Основними причинами кризи освіти є: випереджаючий розвиток високих технологій порівняно з рівнем освіти технічних фахівців; зростаючий обсяг інформації, важливої вЂ‹вЂ‹для випускника ВНЗ; досить низька адаптованість систем освіти до швидко мінливих соціально-економічних умов. p> Створити доступну для студента і викладача колекцію цифрових ресурсів покликаний вирішити федеральний проект В«Інформатизація системи освітиВ» (ІСО), реалізований Національним фондом підготовки кадрів. При існуючих проблемах інформатизації освіти та створення інформаційного простору ВНЗ формалізація і структуризація знань за допомогою онтології дасть можливість організувати активну самостійну роботу студентів, поліпшити зворотний зв'язок викладачів і студентів та залуч...
