йник, літак, ручка, сорочка, автомобіль, кінь, прапорець, півень і т.д.). Дитині говорять: "Я зараз назву тобі кілька слів. Подивися на ці картинки, вибери з них ту, яка допоможе тобі запам'ятати кожне слово, і відклади її в сторону ". Потім читається перше слово. Після того, як дитина відкладе картинку, читається друге слово і т.д. Далі він повинен відтворити пред'явлені слова. Для цього він бере по черзі відкладені в сторону картинки і з їх допомогою пригадує ті слова, які йому були названі. Зразковий набір слів: пожежа, завод, корова, стілець, вода, батько, кисіль, сидіти, помилка, доброта і т.д.
Вправа № 10.
Ви даєте дітям кілька слів, їх необхідно перегрупувати, об'єднуючи по якомусь ознакою, щоб полегшити запам'ятовування; а потім придумати історію, яка звела б їх разом.
В
Вправа № 11.
"Подивіться уважно на малюнок. На ньому представлені назви тварин. Уявіть собі цих тварин у місцях, де вміщено їх назви, і придумайте історію, що зв'язує їх між собою ". p align="justify"> Потім рисунок закривається, і діти повинні на листку паперу відтворити назви тварин на їх місцях.
В
Вправа № 12 (на розвиток асоціативного мислення).
Мета цієї вправи - спонукати дітей до асоціативного мислення. Запропонуйте їм кілька слів і загальними зусиллями постарайтеся зафіксувати всі асоціації, які прийдуть їм на думку при читанні цих слів, наприклад:
Верблюд - горб, гора, пустеля, кактус, пісок і т.д.
Наприкінці попросіть дітей попрацювати самостійно над 2-3 словами. Застосовуйте цю вправу як можна частіше, формуючи тим самим навик асоціативного мислення. Зразковий набір слів: ніготь, стакан, сонячний, осля і т.п.
Вправа № 13. "Конкретизація абстрактного".
"Знайдіть конкретні зорові образи, які можуть асоціюватися з кожним з наведених нижче слів, наприклад, любов/серце і т.д."
В
Всі ці вправи спрямовані на формування вміння встановлювати логічні асоціації, тобто розвивають логічний вид запам'ятовування. Однак у школі часто потрібно запам'ятати матеріал, зовні логічно не пов'язаний. Для формування цього вміння ми пропонуємо наступні вправи. p align="justify"> Вправа № 14. "Нелогічні асоціацію".
Дайте дітям кілька слів, логічно не пов'язаних між собою.
Книга Квітка Сосиска Мило
Запропонуйте їм спробувати знайти асоціації, які б пов'язували ці слова. Нехай вони фіксують перші прийшли на думку асоціації. Постарайтеся дати простір їх уяві, не обмежуйте їх рамками логічних асоціацій. У результаті повинна вийти маленька історія. p align="justify"> Використовуйте цю вправу як можна частіше, щ...
