№ 6. - С. 31-34.
. Куликова Л.А. Навчати самостійній роботі - значить вчити трудитися// Иностр. мови в школі. - 1987. - № 3. p> 13. Managing young learners / Gail Ellis, Janet Leclere/Young Learners Centre, Paris, 2003// (<# "justify"> 14. Методика викладання іноземних мов у середніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД: Підручник/Під ред. С.Ю.Ніколаєвої. - К., Ленвіт, 2002. - 328 с.
. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. /ПЄХОТА О.М., Кіктенко А.З., Любарська О.М. та ін. - К.: А.С.К., 2002. - 255 с. p align="justify">. Осницкий А.К. Саморегуляція діяльності школяра і формування активної особистості. - М., 1986. p align="justify">. Пасів Є.І. Основи методики навчання мовам. - М.: Просвещение, 1977. -351с. p align="justify">. Підкасистий П.І. В«Технологія гри в навчанніВ» - М.: Просвещение, 1992. - 234 с. p align="justify">. Разинов П.А. Проблема самоосвіти і самонавчання іноземної мови в школі// Иностр. мови в школі. - 1989. - № 4. p align="justify">. Рогова Г.В. Методика навчання іноземних мов у середній школі. - М.: Просвещение, 1991. - 351с. p align="justify">. Рогова Г.В. Деякі пропозиції з організації самостійної роботи учнів// Иностр. мови в школі. - 1980. - № 5. p align="justify">. Унт І.Е. Індивідуалізація і диференціація навчання. - М.: Педагогіка, 1990. p align="justify">. Шатілов С.Ф. Самостійна робота в навчанні іноземної мови в школі. - М.: Просвещение, 1990. - 244 с. p align="justify">. Шатілов С.Ф. Методика навчання німецької мови в середній школі. - М.: Просвещение, 1986. - 360 с. p align="justify">. Шмаль С.А. Ігри учнів - феномен культури. - М.: Нова школа, 1994. - 117 с. br/>
ДОДАТОК
Лексічні ігри
1. Цифри
Мета: Повторення кількісніх чіслівніків.
Хід гри : створюються Дві команди. Праворуч та ліворуч на дошці запісується розкідано однакова кількість чисел. Вчитель назіває числа Одне за одним. ПРЕДСТАВНИК команд повінні Швидко найти и вікресліті назвами число на своїй половіні дошки. Переможе команда, яка Швидко справитися з Завдання.
. Заборонений чіслівнік
Мета: закріплення кількісніх та порядкового чіслівніків.
Хід гри: вчитель назіває Заборонений чіслівнік. Учні хором рахують (спочатку назівають кількісні, а потім порядкові чіслівнікі). Заборонений чіслівнік назіваті НЕ можна. Той, хто поміляється та вімовляє его, приносити своїй команді штрафний очко. Перемагає команда, яка Отримала найменш...
