,00042; рівень статистичної значущості відмінностей за важливістю активних соціальних контактів у випробовуваних 9 і 11 класів дорівнює р=0,00027; рівень статистичної значущості відмінностей за важливістю розвитку себе у випробовуваних 9 і 11 класів дорівнює р=0,00009; рівень статистичної значущості відмінностей за важливістю духовного задоволення у випробовуваних 9 і 11 класів дорівнює р=0,00651, рівень статистичної значущості відмінностей за важливістю збереження власної індивідуальності у випробовуваних 9 і 11 класів дорівнює р=0,00108.
Таким чином, ми бачимо, що статистично значущі відмінності у випробовуваних 9 і 11 класів по сфері професійного життя, по сфері навчання та освіти, по сфері сімейного життя, по сфері захоплень, за важливістю власного престижу, по важливості високого матеріального становища, за важливістю активних соціальних контактів, за важливістю розвитку себе, за важливістю духовного задоволення і за важливістю збереження власної індивідуальності.
Висновки
В результаті проведеного дослідження ми прийшли до наступних висновків:
· серед учениць 9 класу найбільшу кількість дівчаток у рівній мірі відносяться до артистичному і підприємницькому типами професійної спрямованості; найбільше значення для учениць 9 класу має сфера навчання та освіти і найбільш важливими цінностями для них є високе матеріальне становище, розвиток себе і досягнення;
· для дівчаток 9 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільше значення має сфера захоплень і сфера навчання та освіти, а найбільш важливими цінностями є розвиток себе, високе матеріальне становище і досягнення;
· для дівчаток 9 класу з підприємницьким типом професійної спрямованості найбільше значення мають сфера навчання та освіти, сфера суспільного життя і сфера захоплень, а найбільш важливими цінностями є значимість власного престижу і високе матеріальне становище;
· для дівчаток 9 класу з соціальним типом професійної спрямованості найбільше значення має сфера навчання та освіти, найбільш важливими цінностями є досягнення і високе матеріальне становище;
· для дівчаток 9 класу з дослідницьким типом професійної спрямованості найбільше значення мають сфера суспільного життя і сфера навчання та освіти, найбільш важливими цінностями є значимість власного престижу, високе матеріальне становище, досягнення і збереження власної індивідуальності;
· для дівчаток 9 класу з конвенціональним типом професійної спрямованості найбільше значення мають сфера навчання та освіти і сфера суспільного життя, найбільш важливою цінністю є креативність;
· серед учениць 11 класу найбільшу кількість дівчаток відносяться до підприємницького типу; найбільше значення для учениць 11 класу має сфера захоплень, а найбільш важливими цінностями є високе матеріальне становище і досягнення;
· для дівчаток 11 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільше значення має сфера суспільного життя і сфера захоплень, а найбільш важливими цінностями є збереження власної індивідуальн...
