ітника відбувається під наглядом досвідченого наставника.
На цьому етапі новий співробітник проходить початкове навчання, яке полягає в системі інструктажів наставника і вказівок керівника. Щодня руководитель дає завдання новачкові і йому ж новий співробітник звітує про виконану роботу. Початкове навчання співробітник проходить на основі виконання конкретних завдань керівника. Наставник в процесі виконання завдання корегує роботу новачка і тим самим навчає його вірно і якісно виконувати безпосередні обов'язки. Таким чином, початкове навчання нового співробітника затягується до тих пір, поки співробітник не зможе самостійно виконувати весь коло своїх безпосередніх обов'язків без підказок і докладних роз'яснень керівника.
Цей метод дозволяє передавати іншим людям навички і знання. Перевагами такого методу є наочність і близькість до реальності.
Початкове навчання в період адаптації як правило збігається з періодом випробувального терміну. По закінченні цього періоду, наставник робить оцінку нового співробітника і дає рекомендацію для укладення трудового договору, або відмовити в укладенні договору.
Поради та регулярні вказівки начальника. Сенс методу полягає в тому, що в процесі роботи співробітник отримує від свого безпосереднього начальника «цінні вказівки». Плюс такого методу безсумнівний, так як навчається співробітник в переважній більшості випадків виконує потрібну для підприємства роботу. Труднощі можуть виникати, через недостатню кваліфікацію деяких керівників.
Доручення виконання особливих спеціальних завдань. Цей метод направлений на вдосконалення особливих навичок працівників через доручення виконати спеціальні одноразові завдання, які необхідно ретельно відпрацювати. Сенс методу полягає в підготовці до виконання співробітником більш широких і складних завдань.
Менторство. Іноді знання та навички передаються не тільки від безпосереднього начальника до підлеглого. Існує поняття «ментор» або «вихователь». У цій ролі зазвичай виступає досвідчений працівник.
Через відносно високу вартість зовнішнього навчання дана форма використовується для підвищення кваліфікації провідних фахівців, керівників середньої та вищої ланки. Такий розподіл витрат у залежності від категорії персоналу і його рівня в організаційній структурі цілком природно і обумовлено значимістю рішень, прийнятих на кожному рівні і складністю виконання виробничих завдань.
Один з найпопулярніших методів навчання поза робочого місця - це навчання у вузах, коледжах, інших навчальних закладах. Форми такого навчання різні. Це і денна форма навчання з відривом від виробництва, і вечірня без відриву від виробництва, і, нарешті, заочна, коли слухач два-три рази на рік прибуває до навчального закладу для участі в настановних лекціях і захисту курсових робіт, складання заліків та іспитів. В даний час 3 співробітника підприємства, навчаються в різних вищих навчальних закладах за очно - заочній формі за рахунок власних коштів.
Підприємець, безсумнівно, дотримується правильної стратегії щодо своїх працівників, вкладаючи нехай і невеликі поки кошти, в навчання персоналу і підвищення його кваліфікації. Це збільшує лояльність працівників, їх прихильність саме даної організації. У їх внутрішній системі цінностей ця прихильність здатна над...
