>
діагностик.
запитом
1. Протікання адаптації. /Td>
2. Виявлення ступеня
соціально-психологічної
готовність учнів 4х Кл до
навчання в середній ланці.
3. Готовність до навчання
дитини в школі (майбутні
першокласники)
4. Діагностики по ранньому
виявлення дітей входять в В«
групу ризику В»
5.Углубленная діагностика
учнів початкової школи з
труднощами навчання
(підготовка до ПМПК).
5.3 Конспект індивідуального консультації для батьків
родительки дитини Ісупової Рити учениці 2 класу школи - інтернату стурбована, тим, що дитина дуже тривожний, невпевнений, часта зміна настрою.
Проблема: висока тривожність.
Рекомендації мамі дитини:
1. Уникайте змагань і яких видів робіт, що враховують швидкість.
2. Не порівнюйте дитини з оточуючими.
3. Частіше використовуйте тілесний контакт, вправи на релаксацію.
4. Сприяйте підвищенню самооцінки дитини, частіше хваліть його, але так, щоб він знав за що.
5. Найчастіше звертайтеся до дитині по імені.
6. Демонструйте зразки впевненої поведінки, будьте у всьому прикладом дитині.
7. Чи не пред'являйте до дитині завищених вимог.
8. Будьте послідовні у вихованні дитини.
9. Намагайтеся робити дитині якомога менше зауважень.
10. Використовуйте покарання лише у крайніх випадках.
11. Чи не принижуйте дитини, караючи її.
Робота з психологом:
1. Розвиток емоційної сфери дитини. Мається на увазі, знайомство з почуттями, усвідомлення їх призначення. Конструктивне вираження своїх емоцій. Розігрування ситуацій, коли почуття беруть владу над В«ЯВ», над центром особистості.
2. Розвиток комунікативних навичок. Формування позитивних комунікативних моделей, переживання досвіду колективного досвіду колективного рішення проблем і подолання труднощів
3. Зняття емоційної напруги, навчання конструктивним способом випліскування страхів, релаксація.
4. Обігрування проблемної поведінки дитини в актуальних для нього ситуаціях.
6. Психологічне забезпечення педагогічного процесу
6.1 Конспект уроку з російській мові (5-й клас)
Тема:
Виклад за оповіданням В«БерізкаВ» (на підготовку і написання викладу відводиться два уроки). p> Тип уроку
Застосування знань на практиці.
Завдання:
Освітні:
вчити правильному і послідовної побудови пропозицій;
дати учням нові відомості про березі і ту користь, яку приносить це дерево;
Корекційно-розвиваючі:
розвивати зв'язну усне мовлення учнів;
розвивати логічне мислення учнів шляхом відпрацювання причинно-наслідкових зв'язків;
розвивати зв'язну письмову мову учнів.
Виховні:
прищеплювати учням інтерес до предмету;
виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.
Обладнання:
Ілюстрація з зображенням березового га...
