y"> Важливо пам'ятати, що всі застосовувані методи і прийоми формування взаємовідносин у процесі рольових ігор повинні бути взаємопов'язані і взаємозумовлені. Тільки за наявності цих двох умов (взаємозв'язок і взаємообумовленість в їх використанні) вони надають ефективну дію і стають засобами розвитку сюжетної гри як форми організації змістовного життя дітей у дитячому садку за умови вмілого їх використання вихователем, його щирого інтересу до ігор дітей, його бажання уважно і любовно керувати розумовим, моральним, естетичним і трудовим вихованням кожної дитини.
У роботі над проблемою морального виховання засобами творчих сюжетно-рольових ігор також цілеспрямовано і планомірно використовую розроблену мною систему перспективного планування сюжетно-рольових ігор (як одного із засобів соціально-морального виховання). Для розвитку дружніх взаємин, формування власне ігрового поведінки в колективі, формування навичок спілкування та взаємодії з навколишньою дійсністю, творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку розробила також систему роботи з дітьми поза занять з теми «Спілкування дітей з однолітками».
Для успішної побудови взаємин при спілкуванні з навколишньою дійсністю необхідно вміти контролювати своє поведінки, вміти розуміти те, що відчуває твій партнер по діяльності, вміти довіряти, вміти співпрацювати, вміти співчувати і співпереживати співрозмовнику, мати особистісну активність і прагнення до досягнення успіху - всьому цьому можна навчити, або, принаймні, сприяти формуванню перерахованих вище якостей повноцінної особистості, саме за допомогою добре «продуманої», з боку вихователя, сюжетно-рольовою грою, використовуючи при цьому, все розмаїття засобів соціально-морального виховання .
Додаток 5
Порівняння показників ЖОВТЕНЬ - ЛЮТИЙ, 2010-11 уч. рік.
Додаток 6
Порівняння показників ЖОВТЕНЬ, 2009-10 навч.рік і ЛЮТИЙ 2010-11 уч. Рік.
