дібностей учнів у навчально-виховному процессе. Перспективи подальшої роботи ми вбачаємо у необхідності аналізі ПІДТРИМКИ креативних дітей с ограниченной можливіть; у дослідженні підготовкі вчителів для роботи з креативними учнямі; у вивченні позашкільної освіти для креативних учнів.
Список використаних джерел
1. Альтшуллер Г. С. Алгоритм винаходи.- М .: Моск. робітник, 1973. - 296 с.
. Альтштуллер Г. С. Творчість як точна наука.- М., 1979.
. Амонашвілі Ш.А. Психологічні основи педагогічного співробітництва: Кн. для вчителя.- К .: Освіта, 1991. - 111 с.
. Андрєєв В. І. педагогіка: навчальний курс для творчого саморозвитку.- 2-е вид.- Казань: центр інноваційних технологій, 2000. - 608 с.
. Бабіч Т. Творчість у навчально-віховній ДІЯЛЬНОСТІ.// Психолог.- №3.- 2011. - С. 20-22.
. Барко В.І., Панок В.Г., Лазарєвське С.В. Креативність та ее діагностика//Обдарована дитина.- 2001. - № 6. - С. 22-27.
. Барко В.І., Тютюнників А.М. Як візначіті творчі здібності дитини?- К .: Видавництво «Україна», 1991. - 79 с.
. Бернштейн М.С. Психологія наукової творчості//Питання психологи.- 1965. - № 3. - С. 156-164.
. Буш Г. Я. Народження винахідницьких ідей.- Рига: Ліесма, 1976. - 127 с.
10. Вертгеймер М. Продуктивне мислення/М. Вертгеймер.- М .: Прогрес, 1987. - 386 с.
11. Волков І.П. Вчимося творчості.// Педагогічний пошук/Упоряд. Н.І. Баженова; Пер. з рос.- К .: Рад. шк., 1988.- С. 90-126.
. Воронцова Е. Задатки, здібності, Обдарованість.// Директор школи.- №15.- 2011. - С. 1.
. Воронцова Е. Обдарованість: діагностика та система роботи зі здібнімі дітьми.// Психолог.- №25-28.- 2006. - С. 15.
. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці. Психологічні нариси.- 2-е вид.- М .: Просвещение, 1967. - 93 с.
. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому воздасться. Психолог. нарис: кн. Для вчителя.- 3-е изд./Л.С. Виготський.- М .: Просвещение, 1991. - 93 с.
. Виготський Л.С. Уява і творчість у дитячому віці.- СПб .: СОЮЗ, 1997.
. Гетта В.Г. Актівізація пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ студентов при вівченні загально-технічних дисциплін.- Чернігів.- 1997. - 109 с.
. Гільбух Ю.З Темперамент и пізнавальні здібності школяра (Діагностика, педагогіка).- К., 1992. - 216 с.
. Гін А. А. Прийоми педагогічної техніки: Свобода вибору. Відкритість. Діяльність. Зворотній зв'язок. Ідеальність: Посібник для вчителя.- М .: Вита-Пресс, 1999. - 88 с.
. Гірній О.І., Савчин М.М. Творчість як педагогічна проблема: тренінг творчості//Шлях освіти.- 2011. - № 4. - С. 5-10.
. Гладіліна І. Розвиток творчих здібностей у навчально-виховній діяльності//Виховання школярів.- 2008. - №9.- С. 14.
. Головінській Іван. Педагогічна психологія: Навч. посіб. для вищої школи.- К .: Аконіт, 2003. - 287 с.
. Грузенберг С. О. Психологія творчості/С. О. Грузенберг.- Мінськ, 1923.
24.Гушан В. Розвиток креативних здібностей учнів [Електронний ресурс]/В. Гушан - Режим доступу: lt; # justify gt; 55. Паталаха К. В. Творча самореалізація школяра в навчальному процесі.- Дисс ... канд. пед. наук., Челябінськ: 2002. - 187 с.
56. Пономарьов Я. А. Психологія творчості і педагогіка.- М .: педагогіка.- 1976. - 280 с.
. Практикум із загальної, експериментальної і прикладної психології/під ред. Крилова, Манічева.- СПб .: Пітер, 2000.
. Психологічна підтримка творчого учня/Упоряд. О. Главник, В. Зоц.- К .: Редакції загально педагогічних газет, 2003.
. Психологічний довідник вчителя. Книга 2. У 4 книгах/Упоряд .: В. Андрієвська/За заг. ред. С. Максименка - К .: Главник, 2005. - 112 с.- (Психол. Інструментарій). Бібліогр .: С. 104-110.
. Рапацевіч В. Г. Словник - довідник з науково-технічної творчості.- Мн .: ТОВ «Етоній», 1995. - 108 с.
. Рогов Е. И. Настільна книга практичного психолога: Навчальний посібник: У 2 кн.- М .: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕС, 2001. - Кн.2: Робота психолога з дорослими. Корекційні прийоми і вправи.
. Родарі Дж. Граматика фантазії: Введення в мистецтво придумування історій: Пер.с італ./Предисл. А.Г.Алексіна.- 2-е вид.- М .: Прогрес, 1990. - 192 с.
. Роджерс Н. Творчість як посилення себе/Н. Роджерс//Зап. психологи.- 1990. - № 1. - С. 164-168.
