наявність і характер аграмматизмов.
Показники рівня сформованості комунікативних умінь:
) високий рівень - у тексті відображені всі основні ознаки предмета, дано вказівку на його функції або призначення.
Створюються смислові та синтаксичні зв'язки між фрагментами розповіді, використовуються різні засоби письмовій характеристики предмета. Текст побудований відповідно до граматичними нормами мови.
) середній рівень - текст досить інформативний, відрізняється логічною завершеністю, у ньому відображена велика частина основних властивостей і якостей предмета. Відзначаються поодинокі випадки порушення логічної послідовності (перестановка або зсув рядів послідовності), смислова незавершеність однієї-двох микротем, окремі недоліки в лексико-граматичному оформленні.
) недостатній рівень - текст складений за допомогою окремих спонукають і навідних запитань, недостатньо інформативний. Відзначаються: незавершеність ряду микротем, відображення предмета у великій частині тексту носить невпорядкований характер. Виявляються помітні лексичні труднощі, недоліки в граматичному оформленні пропозицій.
) низький рівень - текст складений за допомогою повітряних навідних запитань, вказівок на деталі предмета. Немає логічно обумовленої послідовності тексту: простий переказ відомої казки. Відзначаються виражені лексико-граматичні порушення.
Таблиця 1
Моніторинг рівня розвитку комунікативних умінь
класс1 класс2 класс3 класс4 классітогуровнінізкій среднийвысокийнизкийсреднийвысокийнизкийсреднийвысокийнизкийсреднийвысокийнизкийсреднийвысокий8%52%40%7%37%56%12%50%38%17%57%26%11%49%40%
