а. Ознайомитись учнів з виробами й колірною палітрою народніх іграшок, різновідамі орнаментальними мотівів. Розвіваті фантазію, творчість, естетичні смакують. Віховуваті Інтерес до українського декоративно-вжіткового мистецтва. p>
Обладнання: Альбом, фарби, шаблони іграшок, пензлик, пір'їнкі, Керамічні іграшки, посуд, малюнки, фотознімкі, табліці з різновідамі орнаментів, записи українських мелодій.
Хід уроку
1. Організація класу
2. Мотивація художньо-Трудової ДІЯЛЬНОСТІ
2.1 Читання вірша "Глиняний коник" М.Людкевіча Я зліпіла з глини коника, Сам червоний, а грива Чорна. Крешуть Іскри Малі Копітц. Підкувала я їх у кузні, Чистимо золотом Із Скарбниці. Любий коника буйногрівій! Вісь діхну - ти почнеш іржаті. Ми з тобою тоді Поліни,
Де смереки на синіх горах. Де чекають на нас Карпати. p> - Хто створює гліняні іграшки? (Гончарі)
- СЬОГОДНІ ми побуваємо в майстерні художніків-умільців
и навчімось створюваті гарні народні іграшки. Будемо вчитува розпісуваті їх орнаментальними мотивами.
3. Розвиток художньо-трудових Дій
- Різноманітній и гарний природний матеріал - глина, дерево, метал. Альо краса его відкрівається НЕ всім людям, а позбав Чуйний и уважности, в руках якіх ВІН розмовляє мовою краси. За всій Нашій Україні Живуть Такі люди. Це художники-умільці. У їхніх руках відбуваються Цікаві Перетворення у вироби, з Якими ми СЬОГОДНІ познайомімось.
3.1 Розгляд керамічніх виробів, іграшок. - Из чего зроблені іграшки? (З глини, дерева). p> - А чі Однаково розмір іграшок? (Так, смороду ВСІ Маленькі, невелічкі),
- Давайте уважности подивимось на іграшки й Спробуємо візначіті, что в них Спільного, а що відрізняє їх Одне від одного. Фігуркі коніків, козліків, баранців, оленів мают Переважно Однаково конструкцію, спіраються на Чотири ніжкі. Розрізніті їх можна в основному позбав за формою голови, однак незважаючі на це, КОЖЕН з виробів виразности, передает Певний характер - коники скачуть, весело іржуть.
Фігуркі пташок здебільшого спіраються на один стояк, Який своєю Божою вагою утрімує їх у вертикальному положенні.
Гліняні вироби пластічні, без ГОСТР країв, мают здебільшого Прості, узагальнені форми й передаються позбав основні, найтіповіші РІСД тварин. Глину м "яли, розгладжувалі пальців. Ця рукотворність и надавала шкірному вироб неповторності й своєрідності.
Форма ж дерев'яної точеної іграшки зумовлена ​​токарний основою: Лінії суворі, пружні, об'єм іграшки створюється Обертаном заготовки з дерева, яка внаслідок Такої ОБРОБКИ становится ГЛАДЕНЬКИЙ до БЛІСКОМ.
За традіцією в сім'ях Гончарів роботів вважаєтся виготовлення посуд. Все ж Інше, что не приносило прибутку Сім'ї, Було Забавка, занятть жінок и дітей. Смороду ліпілі звірів, пташок и розмальовувалі їх тоненьким пензлик або пір'їною, майструвалі свищики.
Свої вироби гончарі ліпілі и продавали на весняному ^ ярмарок. Іграшки робили до святий, тому смороду малі буті Яскрава й ошатно.
Якими ж Кольорах розпісувалі іграшки? Вікорістовувалі Різні кольори: брунатно-червоні та вохрісті барви Із вкрапленнями Зеленої та синьої, по жовтому або білому фоні розкідані рослінні візерунки або сині й фіолетові Пляма - "Яблука" на спіні ї грудях коня. p> 3.2 Розгляд зразків орнаментів, Які Використовують у розпісі народної іграшки.
3.3 Практична робота
- Чому іграшки робили Яскрава, СВЯТКОВИЙ? (Тому що їх робили до свят, щоб смороду всех радувалі).
- Поза мі з вами уявімо, что знаходимо в майстерні народніх умільців и Готуємося до Весняного ярмарок. Коженая розпісуватіме ту іграшку, яка Йому найбільше подобається. (Діти вібірають шаблонно тихий іграшок, Які їм до вподоби, обвідним, розпісують тоненькими пензлик, пір'їнкамі, вікорістовуючі різноманітні мотиви. Во время роботи звучить українська мелодія). p> 4. Підсумок урок у
4.1 Відвідування Весняного ярмарок, визначення кращих робіт.
4.2 Складання віршованіх фраз, аналогічніх Наведеним
Розмалюю іграшку, Розмалюю,
Коніка гривастого намалюю.
Розмалюю зозулечку, Розмалюю.
Півніка ... намалюю.
Розмалюю іграшку, Розмалюю,
Козлика ... намалюю.
4.3 Прибирання робочих місць.
Додаток В
Конспект інтегрованого нестандартного уроку з художньої праці та народознавства
Тема уроку: Великдень. Писанка. p> Мета уроку: ознайомитись дітей Із найдавнішім, найурочістішім церковно святому, традіціямі нашого народу Щодо Святкування Великодня, ознайомитись з писанками як творами декоративно-прикладного мистецтва, сімволікою знаків на писанках. Вчитува ліпіті паски, підбіраті узори и розпісуваті писанки.
Розвіваті фанта...
