ь підвищення ефективності навчальної діяльності та рівня професійної підготовки.
Таким чином, в ході дослідження поставлені завдання були вирішені.
У першому розділі нами була зроблена спроба провести теоретико-методологічний аналіз проблеми впливу В«оптимізму - песимізмуВ» на успішність навчання студентів.
Вирішуючи поставлені завдання ми виявили:
) Під успішністю навчання розуміють якісну характеристику результатів навчальної діяльності конкретного суб'єкта, яка є одним з показників ефективності, результативності та продуктивності освітнього процесу.
) Оптимізм і песимізм (від лат. optimus - найкращий і pessimus - найгірший), поняття, що характеризують ту чи іншу систему уявлень про світ з точки зору вираженого в ній позитивного чи негативного ставлення до сущого і очікувань від майбутнього.
Оптимізм і песимізм - це ціннісна сторона світосприйняття, в ній світ осмислюється лише з точки зору співвідношення в ньому добра і зла, справедливості і несправедливості, щастя і лих.
3) На успішність навчання студентів впливають різні фактори, такі як вікові та індивідуальні особливості; особливості мотиваційної сфери учнів; особливості процесу засвоєння; характер взаємин, що склалися з конкретним учителем; загальний характер взаємин, прийнятий в конкретній групі ; ставлення батьків або інших референтних осіб до самого процесу; зміна соціальної ситуації в системі суспільних відносин; рівень інтелекту; здатність засвоювати знання, вміння, навички й успішно застосовувати їх для вирішення задач; креативність (здатність самому виробляти нові знання); навчальна мотивація, що забезпечує сильні позитивні переживання при досягненні навчальних цілей; висока самооцінка, яка веде до формування високого рівня домагань; характер навчальної мотивації, її енергетичний рівень і структура, не вираженість окремих психічних властивостей особистості, а їх структура, в якій провідну роль відіграють вольові якості; а так само показники В«оптимізму - песимізмуВ».
) Успішність діяльності зумовлена ​​оптимістичним стилем пояснення подій. Залежно від того, як людина пояснює відбуваються з ним в житті сприятливі і несприятливі події, його можна віднести, скоріше, до песимістів або оптимістам. Згідно з М. Селігманом оптимістичні люди схильні приписувати невдачі випадковим збігом обставин, того, що трапилося в певній точці простору в певний момент часу. Успіхи вони звично вважають особистою заслугою і схильні розглядати їх як те, що трапляється майже завжди і майже скрізь. Песимісти, навпаки, схильні сприятливі події інтерпретувати як тимчасові, конкретні і відбуваються завдяки обставинам, а несприятливі - як відбуваються постійно і в різних сферах по їх власної вини. Прагнення до успіху є важливою рушійною силою, енергетізірующей все життя людини. Бажання домагатися висо...
