і діти - "зайці". Один з дітей - "ведмідь". "Зайці" сидять на стільцях (у "нірках") біля стіни, "ведмідь" знаходиться в одному з кутів кімнати (в "барлозі"). На музику М. Римського-Корсакова "зайчики" вибігають з "норок" і стрибками рухаються по кімнаті. Коли починає звучати музика, з "барлоги" виходить "ведмідь". Він ходить важко, перевалюючись, "Зайці" при появі "ведмедя" тікають у свої "нірки".
Методика розучування . Діти розучують руху зайчиків і ведмедів в ході образних вправ. Слухають музичні твори "Заїнька" і "Ведмідь" окремо. Педагог в бесіді з ними про характер музики розкриває образи. При повторному слуханні порівнює два образи зайченя і ведмедя, використовує музичні загадки: "Про кого розповідає музика?".
При проведенні гри пропонує послухати наступний розповідь: "Жили-були веселі зайчики. Любили вони жваво стрибати по зеленій галявинці. Але їм часто ведмідь заважав. Тільки зайчики распригаются, а він тут як тут - йде-бреде перевалюючись. Задумали зайчики його перехитрити. Як тільки почули, що. ведмідь йде, швидко прискакали і в нірки сховалися. Сидять, ні вушками, ні лапками не ворушиться. Пішов ведмідь, і знову весело застрибали зайчики по галявині ". Після розповіді педагог виконує музику і пропонує дітям пограти. Спочатку вихователь може зіграти разом з дітьми, взявши на себе роль ведмедя або одного з зайців. При повторних проведеннях гри ролі виконують самі діти. Після закінчення гри педагог дає пояснення про її хід. p align="justify"> "ПРОЙДЕ КОЛО АБО ЛІНІЮ"
Група або клас ділиться на 3 команди. Кожна команда ділиться навпіл і будується в колони один проти одного. Між двома половинами команди на підлозі намальовані (позначені) вісім гуртків або ліній, покладені гімнастичні обручі. Відстань між ними 30-60 см. Капітани команд, що мають у руках прапорці, стоять напрямними у своїх командах. По першому сигналу капітани в заданому ритмі пересуваються кроком, бігом або стрибками по кружальцями або лініях. На кожну музичну тривалість ритмічного малюнка робиться один крок. Капітани протилежній частині команди, що отримали прапорці, в тому ж ритмі проходять, пробігають або стрибають по кружальцями (лініях) передають прапорці наступним дітям, а самі стають кінці протилежної колони. p align="justify"> За кожне порушення ритму команда отримує штрафні очки. Виграє команда, що отримала найменшу кількість штрафних очок. p align="justify"> "КОЛО і кружечки"
Група або клас ділиться на чотири команди. Команди будуються в кутах залу щільними кружечками обличчям до центру кола, взявшись за руки. За командою педагога або музичного сигналу всі шикуються в середині залу в загальне коло і під вальс виконують прості танцювальні кроки, просуваючись по колу. Коли мелодія звучить голосніше, всі розбігаються по своїх місцях і, взявшись за руки, будуються в кружечки. ...
