дітей дошкільного віку// Вихователь. 2008. № 1, с. 58-65. p align="justify">. Соловйова Ю. Можливості дитячого декорування у формуванні соціальних взаємин// Дошкільне виховання. 2011. № 5, с.104-108. p align="justify">. Сохін Ф.А. Психолого-педагогічні основи розвитку мовлення дошкільнят. М.: Видавництво МПІ, 2002. p align="justify">. Сташкова Т.М. Робота з батьками з профілактики шкільної дезадаптації// Вихователь. 2010. № 7, с.76-83. p align="justify">. Усова А.П. Роль гри у вихованні дітей/Під ред. А.В.Запорожца. М., 1976. p align="justify">. Ушакова О.С. Програма розвитку мовлення дітей дошкільного віку в дитячому садку. М.: Творчий Центр Сфера, 2001. p align="justify">. Філіппов Є.В. Прийняття ролі і перехід від ігрової діяльності до навчальної// Психологічна наука і освіта. 1996. p align="justify">. Хубнева С.М. Спільна робота дитячого садка і сім'ї по предшкольном підготовці// Вихователь. 2010. № 10, с. 56-60. p align="justify">. Ельконін Д.Б. Дитяча психологія: навч. посібник для студентів вузів/Ред.-упоряд. Д.Б.Ельконін. М.: Академія, 2004. p align="justify">
Додаток 1 Завдання В«Ліва і права сторониВ» (Ж. Піаже)
Мета: виявлення рівня сформованості дій, спрямованих на облік позиції співрозмовника (партнера).
Оцінювані універсальні навчальні дії : комунікативні дії.
Вік: 6,5-7 років.
Метод оцінювання: індивідуальна бесіда з дитиною.
Опис завдання : дитині ставлять запитання, на які він повинен відповісти, чи пропонують завдання, на які він повинен відреагувати діями.
Завдання:
(Сидячи або стоячи обличчям до обличчя дитини.) Покажи мені свою праву руку. Ліву. Покажи мені праву ногу. Ліву.
Те ж саме. Покажи мені мою ліву руку. Праву. Покажи мені мою ліву ногу. Праву.
Варіант. Діти стоять спиною один до одного. Одному з дітей пропонують, не обертаючись, показати ліву руку стоїть за його спиною однокласника. Праву. Доторкнутися до його лівої ноги. Правою. ol>
На столі перед дитиною лежать монета, олівець: монета з лівого боку від олівця по відношенню до дитини. Олівець ліворуч або праворуч? А монета?
Дитина сидить навпроти дорослого, у якого в правій руці монета, а в лівій руці олівець. Монета в лівій або в правій руці? А олівець?
Критерії оцінювання:
розуміння можливості різних позицій і точок зору, орієнтація на позицію інших людей, відмінну від власної;
