ід оригіналу і здійснення їх у плані уявлень. Основна лінія розвитку наочно-образного мислення у формуванні вмінь оперувати образами предметів або їх частин. Такі вміння виникають у дітей в ході засвоєння двох тісно взаємопов'язаних систем дій. На початку формується система аналізують дій, в процесі якої дитини навчають послідовно виділяти основні, а потім похідні частини предмета. Потім продуктивної діяльності формується система відтворюють дій, в якій дитина відтворює на початку основні частини предметів, а потім похідні. У ході цього у дітей розвивається здатність довільно актуалізувати уявлення про воспринятом предмет і потім втілювати це подання в конструюванні. br/>
Список використаної літератури
1. Аркін Є. А. Дитина в дошкільні роки. - М., 1968. С. 354.
2. Берулава Г.А. Психодіагностика розумового розвитку учнів. Новосибірськ, 1990 г.
3. Богословський В.В. Загальна психологія. -М., 1978.
4. Брушлінскій А.В. Мислення і прогнозування. М.: Думка. 1979р.
5. Волкова А. А. Дошкільне виховання. 1933. № 7-8.
6. Виготський Л. С, Сахаров Л. С. Дослідження утворення понять: Методика подвійної стимуляції// Хрестоматія з загальної психології: Психологія мислення, - М., 1981 .
7. Виготський Л.С. Розвиток вищих психічних функцій. - М: Академія пед. наук РРФСР. 1960
8. Гальперін П. Я. Формування розумових дій// Хрестоматія з загальної психології: Психологія мислення. - М., 1981.
9. Гуружапов В.А. Предметна діагностика теоретичного мислення учнів (система Ельконіна - Давидова). - За матеріалами мережі Інтернет.
. Давидов В.В. Види узагальнення в навчанні: Логіко-психологічні проблеми. М., 2000 р. - М. - С. - 33, 36. 39.
11. Дубровіна І., Данилова Є.Є., Прихожан AM Психологія. - М. , 1998
12. Елесіна Г.Є., Мульдаров В.К. Особливості дій дітей 6-7 років при переході від наочно-дієвого і образного мислення до мислення про поняттях. // Психологічна наука і освіта. - № 3, 1997
13. Елесіна Г.Є., Мульдаров В.К. Особливості дій дітей 6-7 років при переході від наочно-дієвого і образного мислення до мислення про поняттях. // Психологічна наука і освіта. - № 3, 1997 р
14. Зак ...
